对称图形教学设计(c陈卉).doc

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1、《对称图形》教学设计树人小学陈卉【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册P68【学情与教材分析】对称现象是学生新接触的一个教学内容，教材提供了脸谱、树叶、蝴蝶、蜻蜓等图片，目的是使学生从这些图形中抽象出它们的共同特征。教材通过让学生观察图片，鼓励学生探索对称现象的共同特征，动手才做，亲自实践，体验活动的乐趣。同时，又给学生自主探索留有很大的空间，学生可以充分地发挥想象，以促进对称的体验和理解。【教学目标】1、联系生活中的具体物体，经历直观演示，动手操作的过程，初步了解对称图形的特征。2、能识别对称图形，能画出对称图形的对称轴。3、在活动中

2、，学生动手创造对称图形，培养学生动手操作能力和创造力。4、在学习活动中，初步感受对称美，感受数学美。【教学重点】（1）认识对称图形的特点，建立对称图形的概念；（2）准确判断生活中哪些物体是对称图形。【教学难点】能准确找到并画出对称图形的对称轴【教具准备】相关图片、剪刀、PPT【教学过程】谈话：咱们是一（1）班的小朋友吧，早就听说你们的大名了，说你们啊特别地厉害，是真的吗？那我看，小眼睛亮不亮？小腰板挺不挺？还有小耳朵呢，灵不灵，看来真的是名副其实，真厉害呀，那么厉害的小朋友能不能随便玩老师放在你们桌上的东西呢？（不能）。真不错！对了，你们的数学老师叫什么呀？（陈老

3、师），太巧了，我和你们数学老师的姓一样。哪个聪明的小朋友能猜到我姓什么？大家能不能一起亲切地叫我一声呀。（陈老师）诶！声音真甜！现在咱们都互相认识了，就是好朋友了，我呢想在课堂上和大家成为更好的朋友，你们准备好了吗？准备好了。好，上课！一、游戏导入——猜一猜师：今天陈老师给你们带来了一组图片，想不想再猜一猜他们分别是什么呀？生：想！师：请用你的小眼睛仔细地观察大屏幕，知道的小朋友啊请你闭紧小嘴巴，用小手告诉我。这是什么？你说？生：蝴蝶。你说？蝴蝶。你说？蝴蝶。师：都同意是蝴蝶吗？生：同意。师：到底对不对呢，请看？哎呀真了不起，大家一下都猜准了。师：再猜，这是什么呢

4、？生1：脸谱生2：脸谱生3：脸谱师：都同意吗？同意。太了不起了，又都猜准了。这么厉害，我就不信了，这是什么？生1：鸡蛋生2：蛋糕生3：面包生4：。。。师：看来意见不一样了，到底是什么呢？生：原来是手套呀！师：别灰心，还有机会，这会是什么呢？生1：数字5生2：字母c生3：数字3师：看来意见又不一样了呢？到死是谁答对了？请看，原来是5。师：这是什么？生：树叶师：都同意吗？同意。终于又都猜对了。师：最后一个，请你猜一下右边半张脸上的表情是怎么样的，眼睛是开着的还是闭着的？生：(开小货车回答)有的是开着的，有的是闭着的。师：到底是怎样的呢？呀，原来是开着的。师：陈老师带来

5、的这一组图片，有的大家一下都猜准了，而有的却产生了不同的意见。这是为什么呢?我想请一位眼睛特别亮的小朋友帮我们选出刚才那些大家一猜都准的图片。我看，谁的眼睛最亮？生：蝴蝶。师：还有吗？（出示蝴蝶、脸谱、叶子贴于黑板）二、新授师：请睁大你的小眼睛，然后仔细地观察黑板上的这些图片，你发现了什么？生：两边是一样的。(板书：一模一样)师：两边什么地方是一样的？你能举个例子吗？生：形状、图案、颜色（板书：形状、颜色、图案一模一样）师：今天我们就要来学习这种两边形状、图案、颜色一模一样的图形，他们的名字叫做对称图形。（出示课题并齐读：对称图形）师：可是你们是怎么知道这些图形两

6、边是一模一样的？有什么好方法来证明？教师引导生：对折。（请生上来对折演示树叶）。师：他对折完了之后你发现了什么？教师抚摸边沿生：形状一样。师：请你把它展开，又发现了什么？生：颜色和花纹也一样。你们看清楚了吗？生：看清楚了。师：那么像这样两边形状、颜色、图案一模一样我们称作完全重合。（板书）然后体验脸谱、蝴蝶也是完全重合的。师：现在我要看看咱们班谁的小眼睛最会观察，观察刚才对折过的三张图案，在纸上都留下了什么？（就以手上的蝴蝶为例）生：折痕。师：如果我们沿着这条折痕画一条直线。这条折痕所在的直线就是它的对称轴。师：接下来，咱们来学着画一画对称轴，小朋友们仔细观察，等

7、会我看谁学的最快？准备好了吗?（1）尺子对准折痕，稍微偏过来一些。（2）画虚线（3）画出头师：哪位小朋友学会了对称轴是怎么画的？三、练习师：到现在为止我们已经把对称图形和对称轴都学完了，陈老师想来考考你们，有胆量接受挑战吗？生：敢师：那么做好准备，现在请你们当当小法官，哪些图形是对称图形？生：生自由回答。（说明理由为什么他们是对称图形，如何把1变成对称图形）1、学生画对称抽（1）学生对手画咱们说啊，只有对称图形才有对称轴，不是对称图形会有对称轴吗？那么接下来请小朋友们拿出铅笔和尺子，给对称图形找找对称轴，开始。（2）展示学生作品，找不足。（3）我们来看五角星的对称

8、轴是怎么画