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时间:2020-03-23
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1、焉耆县第二中学2013—2014学年第一学期集体备课教案课题【23.2中心对称(2)】科目【数学】年级【九年级】课时【1】授课教师【】主备人【周荣】参备人【李燕董辉胜秦思丽陈丽】一、教学目标:1、知识目标:理解关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分;理解关于中心对称的两个图形是全等图形2、能力目标:掌握这两个性质的运用.3、情感目标:复习中心对称的基本概念(中心对称、对称中心,关于中心的对称点),提出问题,让学生分组讨论解决问题,老师引导总结中心对称的基本性质二、教学重、难点:
2、重点:中心对称的两条基本性质及其运用.难点:让学生合作讨论,得出中心对称的两条基本性质.三、教学方法:“五步、双重教学法”四、教具准备:多媒体使用:五、教学过程:(一)复习旧知识1.什么叫中心对称?什么叫对称中心?2.什么叫关于中心的对称点?3.请同学随便画一三角形,以三角形一顶点为对称中心,画出这个三角形关于这个对称中心的对称图形,并分组讨论能得到什么结论.(二)新课导学(老师)在黑板上画一个三角形ABC,分两种情况作两个图形(1)作△ABC一顶点为对称中心的对称图形;(2)作关于一定点O为对称中心的对称图形.
3、第一步,画出△ABC.第二步,以△ABC的C点(或O点)为中心,旋转180°画出△A′B′和△A′B′C′,如图1和用2所示.(三)自学新知认真看课本(P64)1.理解关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分;理解关于中心对称的两个图形是全等图形说课内容:[如何突破重难点][你以什么方式激发学生的学习兴趣]当前在3页/共3页焉耆县第二中学2013—2014学年第一学期集体备课教案2.结合例1.怎样做一个图形关于一个点的中心对称图形?(四)检测新学1如图,已知△ABC和点O,画出△
4、DEF,使△DEF和△ABC关于点O成中心对称2.(学生练习,老师点评)如图,已知四边形ABCD和点O,画四边形A′B′C′D′,使四边形A′B′C′D′和四边形ABCD关于点O成中心对称(只保留作图痕迹,不要求写出作法).(五)巩固新知教材P64练习2.(六)课堂小结本节课应掌握:中心对称的两条基本性质:1.关于中心对称的两个图形,对应点所连线都经过对称中心,而且被对称中心所平分;2.关于中心对称的两个图形是全等图形及其它们的应用.(七)布置作业1.教材P68习题5.2.能力P47(八)板书设计(九)教学反思【
5、教师精心设计典例分析】备注当前在3页/共3页焉耆县第二中学2013—2014学年第一学期集体备课教案当前在3页/共3页
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