九年级上第三章1-3节测试卷.doc

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1、九年级上第三章1-3节测试卷一、选择题1、为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛上安装了太阳能电池板．白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上，蓄电池为探照灯供电．这样白天与晚上的能量转化形式是()A．白天：太阳能→内能→电能B．白天：太阳能→电能→化学能C．晚上：化学能→电能→太阳能D．晚上：化学能→电能→化学能2、有两辆车,大车所受的重力是小车的2倍,用相同的水平拉力使它们在不同的水平路面上通过了相同的距离,则()A.拉力对大车做的功多B.拉力对小车做的功多C.拉力对两辆车做的功一样多D.难以判断3、下列

2、属于费力杠杆的是（）4、下列仪器或工具在使用过程中，没有利用杠杆原理的是（）A、剪刀B、托盘天平C、试管夹D、弹簧测力计甲乙5、斜面是一种简单机械，生活中经常用到它.工人师傅小波和小新分别用如图所示的甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是（）A、甲方法不可以省力，但能省功B．甲方法可以省力，也能省功C．乙方法可以省力，但不能省功D．乙方法可以省力，也能省功6、在中考体育测试的跳绳项目中，某同学取得了每分钟跳150次的好成绩。假设他每跳一次所用时间相等，每次跳离地面的平均高度为6cm。则他跳绳时的功率最接近于：

3、（）A7.5WB、75WC、4500WD、7500W7、如图所示，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相等的，0为支点，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同，杠杆在水平位置平衡。在下列情况下，杠杆仍在水平位置保持平衡的是（）A、两边都减少一个钩码B、两边的钩码下各加挂一个相同的钩码C、左边钩码向右移一格，右边钩码同时向左移一格D、边钩码下加挂一个相同的钩码，左边钩码同时向左移一格8、下列说法正确的是（）A、功率大的机械，机械效率一定高B、在相同的时间内做功多的机械，功率一定大C、机械效率高的机械一定省力D、做有用功多的机械，

4、机械效率一定高9、小明同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体，8s内从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图所示，若不计绳重和摩擦，他所做的功和功率分别是（）A、200J，25W　B、300J　37.5WC、400J，50W　D、500J　62.5W10、如图所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下沿水平面以2米/秒的速度匀速运动，此时弹簧秤B的读数为8牛，如果动滑轮、绳子、弹簧秤的重力和摩擦均不考虑，那么物体A与水平面的摩擦力以及2秒内F做功分别为()A．8牛，32焦B．16牛，32焦C．8牛，64焦D．16牛

5、，64焦11、如图所示，把同一物体G分别沿着光滑的斜面AB、AC、AD从底端匀速拉到顶端所做的功()A．沿AB斜面拉时最多B，沿AC斜面拉时最多C．沿AD斜面拉时最多D．沿AB、AC、AD斜面拉时一样多.12、利用如图所示的滑轮组，工人师傅用500N的力，在l00s内把800N的重物匀速提升10m，在此过程中（　　）甲乙A、他做的有用功是8000WB、他做的总功是1000JC、他做功的功率是80WD、滑轮组的机械效率是80%13、如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为Wl，机

6、械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则()A.Wl＝W2，η1＝η2B.Wl＝W2，η1＜η2C.Wl＜W2，η1＞η2D.Wl＞W2，η1＜η214、重为G的均匀硬棒悬于O点成竖直，现在下端施一水平拉力F，让棒缓慢转过θ角，如图1所示，则棒在转动过程中（）A、拉力做功，拉力逐渐增大B、拉力做功，拉力逐渐减小C、拉力不做功，拉力逐渐增大D、拉力不做功，拉力逐渐减小二、填空题1、小刚用力将一桶水从井里提上来，他对做的功是有用功，他对做的功是额外功。如果要提高做功率，应该。2、甲、乙两个同

7、学体重之比是4：5，都从一楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为7：8，那么甲、乙做功之比为______，功率之比为______。3、如图,用一个动滑轮将一个重为500牛的物体匀速升高2米。(1)不计摩擦和动滑轮重，则拉力为牛，拉力做的功为焦。(2)若动滑轮重100牛，克服摩擦力做功150焦，则有用功为焦，总功为焦，机械效率为。4、如图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在A点，重力为500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少N，若他在1min内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4m，则他的功

8、率至少为W。5、如右图，重100N的物体，以0.1米/秒的速度在水平面上作匀速直线运动，作用在绳自由端的拉力是20N，则物体A受到的滑动摩擦力是N。10秒内绳子自由端通过的距离是米。（不计滑轮及绳重，不计绳与滑轮间的摩擦）6、小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤(自重不计)，其照片如图所示．秤砣的质