九上科学第三章(1-3节)测试卷

九上科学第三章(1-3节)测试卷

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1、初三上科学第三章(1-3节)测试卷试题卷一、选择题(每题4分,共80分)1.在国际单位制中,功的单位是(▲)A、牛顿B、千克C、瓦特D、焦耳2、某机器的功率为1000瓦特,这句话的正确含义是(▲)A、机器能做1000焦的功B、机器每分钟做1000瓦特的功C、机器每秒钟做1000焦的功D、机器每做l焦的功,所需时间为1000秒3、下列单位中是功率单位的有(▲)①米/秒②瓦特③焦耳④牛顿·米⑤千瓦⑥焦耳/秒A、②⑤B、①③④C.、③④D、②⑤⑥4、班里组织一次比赛活动,从一楼登上三楼,看谁的功率最大。为此,需要测量一些

2、物理量,下列物理量中必须测量的是(▲)①三楼地面到一楼地面的高度;②从一楼到达三楼所用的时间;③每个同学的质量或体重;④一楼到三楼楼梯的长度。A、②④D、①④C、①②③D、②③5、“神六”升空和飞行员安全返回,意味着我国航天技术又有了新的突破。火箭发射时能量的转化情况主要是(▲)A、太阳能转化为机械能B、机械能转化为化学能C、化学能转化为机械能D、电能转化为机械能6、如图所示的工具或仪器中,属于省力杠杆的是(▲)7、下列说法正确的是(▲)A、功率大的机械,机械效率一定高B、在相同的时间内做功多的机械,功率一定大C、

3、机械效率高的机械一定省力D、做有用功多的机械,机械效率一定高8、甲、乙两台机器,它们做功之比是4:5,完成这些功所用时间之比是4:3,则甲、乙两台机器功率之比是(▲)A、3:5B、5:3C、4:5D、4:19、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升。对这一滑轮的说法,正确的是(▲)A、这是一个动滑轮,可省力B、这是一个定滑轮,可省力C、这是一个动滑轮,可改变力的方向D、这是一个定滑轮,可改变力的方向10、图所示的四幅图是小新提包回家的情景,小新提包的力不做功的是(▲)10A、将包提起来B、

4、站在水平匀速行驶的车上C、乘升降电梯D、提着包上楼11、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱,使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功,下列说法中正确的是(▲)A、在粗糙地面上做功较多B、在光滑地面上做功较多C、两次做功一样多D、条件不够,无法比较两次做功的多少12、某人用如图所示的定滑轮将重为G的重物匀速提起,若作用在绳的自由端的力分别为F1、F2、F3,则(▲)A、F1>F2>F3B、F1=F2=F3C、F1<F2<F3D、F1=F3<F213、如图1所示,开瓶盖的起子可以

5、看作是一个杠杆,在图2中正确表示开瓶盖时该杠杆的支点、动力和阻力的是(▲)14、下列有关能量转化的说法错误的是(▲)A、树上的苹果逐渐长大、长高是太阳能转化为化学能与机械能B、蓄电池充电是化学能转化为电能C、电磁感应现象的实质是机械能转化为电能D、神六返回穿过黑障区时主要是将机械能转化为热能15、如图,小明分别用甲、乙两个相同滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面,用甲滑轮所做的总功为W1,机械效率为ηl;用乙滑轮所做的总功为W2,机械效率为η2,若不计绳重与摩擦,则(▲)A、Wl=W2ηl=η2B、W1=W2ηl<

6、η2C、W1η2D、W1>W2ηl<η216、OA=25厘米,OB=20厘米,OC=20厘米,AC=15厘米,B点所挂物体重为45牛,当杠杆水平平衡时,弹簧秤的示数为(▲)A、36牛B、45牛C、50牛D、60牛17、一根轻质杠杆,在左右两端分别挂在200牛和300牛的重物时,杠杆恰好平衡.若将两边物重同时减少50牛,则杠杆 ( ▲ )A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然平衡 D.无法确定18、各式各样的剪刀都是一对杠杆.要剪开较硬的物体,使用哪种剪刀最合适?(▲)10A.B.C.D.19、如图2所示,

7、人的前臂可视为杠杆,当曲肘将茶杯向上举起时,下列说法中正确的是(▲)A、前臂是省力杠杆,阻力臂变大B、前臂是省力杠杆,阻力臂变小C、前臂是费力杠杆,阻力臂变大D、前臂是费力杠杆,阻力臂变小20、小明同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体,8s内从滑轮正下方沿水平方向移动4m,如图所示,若不计绳重和摩擦,他所做的功和功率分别是(▲)A、200J,25W  B、300J 37.5WC、400J,50W  D、500J 62.5W二、填空题(每空3分,第32~34题画图每题2分,共60分)21、如图所示,表示

8、挖掘机与人力挖土做功的快慢,我们可以采用的方法;或采用的方法。22、盘山公路做成环绕山坡的路线,车辆在公路上行驶时可以【选填“省力”、“省功”、“提高机械效率”】。一辆汽车沿盘山公路上坡,假设汽车发动机的功率不变,司机常采用换档,这样做的目的是【选填“增大牵引力”、“省功”、“省力”】。23、日常生活中,如果杆秤的秤砣磨损后,用它称得物体的质量数比实际质量_

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