语文人教版九年级上册《故乡》.ppt

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1、故乡黑龙江省肇东市第五中学王爱婧--鲁迅小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇（小小说）谈谈小说小说三要素______,______,_____其中以_______________为中心。人物描写主要方法有______,______,_______,_______环境描写包括______________,_____________小说是_______的,记叙文是_____的（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能在生活里找到原型。）人物情节环境塑造人物形象外貌描写心理

2、描写动作描写语言描写自然环境描写社会环境描写虚构真实广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23鲁迅的故乡浙江绍兴是一个美丽的江南水乡小城，也是历史文化名城。那里山青水秀，风光宜人，历史悠久，名人辈出，古有大禹、西施、范蠡、越王勾践、书圣王羲之父子、今有秋瑾、蔡元培、周恩来、朱自清……可谓物华天宝，人杰地灵。作家作品与时代背景A.鲁迅简介鲁迅(1881-1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代杰出的思想家、革命家和文学家，中国现代文学的奠基人。在短短五十五年坎坷人生中，于散文、诗歌、小说、杂文等文体广

3、泛涉猎，均有重大建树，尤以杂文成就最高，为我们留下了许多名篇警句。。生平著述很多，计有短篇小说集《呐喊》和《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》、《而已集》、《三闲集》、《华盖集》、《且介亭杂言文》等，皆收入《鲁迅全集》中。初中语文课本中入选的鲁迅作品回忆性叙事散文《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》、《藤野先生》，短篇小说《社戏》、《故乡》、《孔乙己》，杂文《中国人失掉自信力了吗》。写作背景鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北平（今北京），目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，19

4、21年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。《故乡》选自《呐喊》。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23二、默读课文，理出思路小说以第一人称“我”回故乡的见闻和感受为情节线索，可分为三个部分：1回故乡（1－5段）描写故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情。2在故乡（6－77段）着重刻划闰土和杨二嫂的变化和“我”的所感。3离故乡（78－88段）“我”怀着痛苦与失望的心情离开故乡并寄希望于未来。探究:1、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景象？我有何感觉？朗读1-5段严寒的深冬。萧索（荒凉、冷落）衰败。心

5、禁不住悲凉、没有什么好心绪。2.以下文段是什么描写？有什么作用？（第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-233.从写法上讲,这几段用了什么写法?环境描写对比手法4.第4段为什么作者有“故乡全不如此”,“仿佛也如此”,“本也如此”这样的说法,不矛盾吗?为什么?答：不矛盾。因为眼前所见的故乡是萧索（荒凉、衰败）的景象，但在“我”记忆中的故乡本是“美丽”的，所以说“故乡全不如

6、此”；而故乡明明已衰败不堪，却说“仿佛也如此”,“本也如此”，这是“我”的心里想法，是自我解嘲，自我安慰。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23（提示：不矛盾。一种是眼见的现实，一种是心里想法。）（中考题）课文第2段的自然环境描写有什么作用?(2分)答：第2段的自然环境描写渲染出一种悲凉的气氛(2分)，烘托出我对现实故乡的失望之情(2分)。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23探究：“我”回故乡的目的是什么？为什么要特别交代？小结“我”回故乡的心情是复杂的。有未见到故乡的急切，有看到故

7、乡萧条景象的悲凉，有回忆故乡的美好，有对故乡今不如昔的责问震惊，有专为别他而来的凄凉……真是百感交集，思绪万千。谢谢观看！