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时间:2017-12-06
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1、如何使农村学校的语文课堂活起来【摘要】学生是学习和发展的主体,只有让学生在课堂上动起来,自觉地参与到语文教学活动中来,才能使语文课堂活起来。要想让农村学生在语文课堂上动起来,就必须转变教学方式、完善教师自我、转变学习方式,实现学生真正地动。【关键词】主体;转变;教学方式;学习方式《课标》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”在语文课堂上,坚持面向全体学生,充分调动学生的主观能动性,让学生真正成为语文学习的主人,自觉主动地参与
2、到语文教学活动中来,才能让语文课堂活起来,才能提高语文素养,从而达到语文教育的目的。那么,怎样才能让语文课堂上灵动起来呢?一、转变教学方式,完善自我在实施素质教育中,如何强化主体意识,促使学生能够主动地去学习语文,让学生在语文课堂上动起来显得十分重要,作为教师,要做到以下几方面:(1)转变自己陈旧的教学观念。由于长期受应试教育的影响,不少教师在课堂上总是以灌输为主,布置大量的机械的重复性的作业,学生处于被动状态,学习能力的形成和自主性的发展都受到了严重阻碍。要使学生在语文课堂上动起来,我们的教师必须转变自己的旧的教学观念,上课少讲,就是不重复,不啰嗦,画龙点睛,有的放失,凡是学生懂了的
3、,或通过思考基本能懂了的,一律不讲,要相信学生,放手让学生去独立钻研,真正让课堂教学从教师的讲堂变为学生的学堂,变教师讲为学生学,教师引,把学生摆在主体地位,要真正发展学生的个性,使学生喜欢上语文课,去学语文。教师就必须尊重学生个体,分析学情,及时调整教路,变教路为学路,这样就体现了学生的主体地位,教师服务于学生,教师的“教”促进了学生的学。(2)精心备课。古人云:“凡事预则立,不预则废”,备好课是教好课的前提,语文教师备课要认真,课堂教学效果就好,不备课或备课不认真,课堂教学效果就差。语文教师要想取得教学上的主动权,非认真备课不可,这在任何时候,对任何教师来说都没有例外,语文老师在备
4、课的时候,一定要吃透教材,对一篇课文,一个作家,一个时代,一个事件,甚至一个字,借助各种工具书和资料把它弄清弄懂;还要切实考虑到学生原有的知识背景,努力使自己的教学方法与学生的心理活动合拍、和谐,善于进行心理置换,想一想学生在学习中可能出现的问题和困难,想一想怎样安排教学程序更有利于学生的理解和接受,用怎样的方法更有利于激发学生的主动性和积极性,从而使自己的教学主动、自觉地顺应学生的认知规律,教学起点恰到好处,让学生处在“最近发展区”,能跳起来摘到果子,过高或过低都不能激活学生思维,唤起学生学好语文的原动力。只有这样,学生才能如坐春风,如沐春雨,在听课时产生“会当凌绝顶,一览众山小”的
5、审美愉悦。只有这样,才能为农村学生在语文课堂上动起来打下基础。(3)保持良好形象和最佳精神面貌。一个良好的形象,一种最佳的精神面貌,一下子就能带动学生“活”起来。要想给学生留个良好的形象,语文教师要特别注重理论学习,努力提高自身的文学修养。首先必须是语文的爱好者,并有着较为扎实的语文功底和宽厚的文化积累,才能吸引学生、感染学生。只有教师勤于读书,才能潜移默化地影响学生读书,只有教师热爱文学,才能教育学生热爱文学。博学多识的语文教师才能使学生从语言和行动上羡慕你,模仿你,听从你的教诲,吸收你的学识,让学生感到听君一席话,胜读十年书。我们的农村学生比城市学生更容易被良好的形象和好的精神状态
6、感染。要想让农村学生在语文课堂上动起来,这是一个关键的开端,例如在上九年级语文下册《祖国啊,我亲爱的祖国》,我们的语文老师仪表整齐,神情庄重,精神饱满地走进课堂,一下子就能让我们的农村学生安静下来,同时也把他们的心牵引过来,他们会很快地被老师的精神感染,在整节课中,老师心中对祖国敬爱之情通过饱含深情的语言传给学生,学生的情绪跟着老师的情绪而变动。所以说,我们语文老师保持良好形象和最佳的精神状态,对农村学生能不能在课堂上动起来能够起到重要的作用。(4)多些赏识性语言。我们每个人都喜欢听好话,学生更是如此,他们都想听到老师的称赞、表扬和鼓励,学习兴趣就会好起来。在语文课上,很多同学都不敢开
7、口去读书,怕自己口齿不清,惹来同学嘲笑。而在这时,就要看教师怎么用语言去肯定他,给他信心,如:当学生起来读书表达不清楚时,这时如果教师用目光用语言去肯定他,对他说:“没事,读错我们再改过,老师相信你会做的更好。”这样不但增强了学生的信心,更加激起学生学习语文的兴趣。学习过程是教学相长的过程,师生成为了一个“学习共同体”,教师的语言心态应做好相应的调整,不能高高在上,盛气凌人,以为自己是知识的布施者。其实,教师的见解未必就是惟一正确的,写作教学也
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