6b unit4教学设计

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1、牛津小学英语6BUnit4Reviewandcheck教学设计江苏省赣榆县实验小学毛庆艳第一课时（PartAandPartB）教学目标：1.知识目标通过本课时的复习，要求学生掌握第一至第二单元的四会单词。tall,young,heavy,strong,shortmore,slow,far,以及短语as...as,begood能力目标通过本课时的复习操练，要求学生能够综合运用所学日常交际用语：Who’staller,youor...?...runsfasterthan...?...isas...as...等

2、。情感目标培养学生学习英语的兴趣以及大胆开口说英语的勇气。教学重难点通过本课时的复习操练，要求学生能够综合运用所学日常交际用语：Who’staller,youor...?...runsfasterthan...?...isas...as...等。教学准备多媒体课件，图片，词条，教学过程I.Warmingup1.Singasong:IwishIwastaller.(多媒体课件）（设计意图：采用学生第一单元学习的歌曲“IwishIwastaller”导入，创设轻松愉快的学习氛围。在欢快的歌曲声中，学生的思维自

3、然而然转移到英语课堂上来，并且能产生极大的习欲望。）2.Freetalk.：T:Whatdoyouusuallydoattheweekends?Doyouwanttogototheparties?Thereisaparty.Doyouwanttogo?T:Let’sgo!（出示舞会门票）(设计意图：这个环节的设计在于通过日常问候语的过渡，引入到今天的主题：party)II.Presentation&PracticeTheyarehavingaparty..Willyoujoinme?Let’sgo!Dre

4、ssingroom(Dressupthewords)1.Tshowsthewords.（多媒体出示）（设计意图：通过录音人机对话，引出本环节的学习任务：dressupthewords.）随意点击一个单词，就会出现相应的比较级。最后，点击课件，用蓝色方框对单词归类，有助于帮助学生形成良好的学习习惯。）2.Checktheanswers.3.Tips.（形容词、副词比较级的构成规律）（设计意图：声形并茂的精讲点拨，更有助于加深学生的记忆。）Preparationroom1.Findoutthecorrecto

5、rders.（连词成句）a.Tshowssomewordstostudents.（多媒体课件）（设计意图：通过课件形象地展示给单词排排队的过程，减轻学生在连词成句过程中产生的畏难情绪，使学生乐于去做。）b.Putthemintothecorrectorders.c.Readthesentences.2.Findoutthepartners.（找舞伴：找出合适的答句）a.Tshowsthesentences,readingroups.b.Findthepartnersquikly.（设计意图：将语言训练的内

6、容放在游戏中，点击问句后面的图案，相应的答句也会出现相同的图案。采用小组合作的形式，让学生熟练地掌握所学句型，同时也降低了学习A部分的难度，帮助学生理解A部分的重点句型。）III.Consolidationchattingroom(聊天室：Haveachat.（课文中A部分的内容）1.Practiceingroups.2.Chooseandact.（多媒体课件）（设计意图：学生点击哪幅图，哪幅图就会相应的晃动或放大，引起学生的注意，也会激发起学生团结协作的意识，较好地完成学习任务。）ActivityRoo

7、m1.PK（背景音乐：Themorewegettogether）快速问答比赛：Whoisolder,DoraorGarfield?...?（设计意图：复习课中，学生最容易感到枯燥乏味，所以，用课件适时地让学生边唱边跳，在学生喜爱的朵拉和加菲猫的PK问答中，又一次复习了形容词和副词的比较级，也符合party的主题。）2.Let’sPK.(快速问答）（书中B部分习题）a.Talkaboutthepictureswithyourpartners.b.Chooseandsay.(课件图片）（设计意图：学生选择哪幅

8、图，相应的那幅图便晃动，吸引全班同学的注意力，也有助于检查答案。）Summary（总结）1.总结小组评价情况，给予奖励（神秘礼物盒子）。(课件出示）2.打开盒子里的锦囊（小贴士：关于形容词、副词比较级的语法知识）(设计意图:课件出示精美的礼物盒子，极大的激发了学生的好奇心和好胜心，在满怀期待中打开锦囊，获得了里面的关于形容词副词比较级的语法秘诀，这样的方式给学生的印象最深刻，记忆也最牢固。)Designtheblackboar