《平安回家》教学设计

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1、平安回家(第一课时)教学目标：指导学生认识、了解交通标志和交通规则，使他们树立自觉遵守交通法规的意识，珍爱生命，热爱生活。教学重点：1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。教学准备：教学课件、个别学生课前学习交警手语等一、创设情境，引出话题1、播放一组交通事故图片问：图片中你看到了什么？交流2、在生活中，你听说过或见到过交通事故吗？交流、板书：交通事故（惨）3、播文字(据我国有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有一人丧生于车祸。少年儿童

2、的死伤率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趋势。从统计数字来看，全年因交通事故死亡的少年儿童多达7389人，占全年交通事故死亡的9%。)教师读文字后提问：这段文字中有许多的数据，这些数据又告诉我们什么？交流、板书：多4、小结：一幕幕悲惨的画面，一串串惊人的数字，给我们敲响了警钟。同学们，他们本来有健康的身体，有美好的家庭，一切本来都是那么的美好。可为什么会发生这样的惨剧呢？5、小结：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家啊！今天，咱们就一起来聊聊平安回家这个话题。（贴板书：平安回家）6、我们每天都要穿越马路上学、

3、放学，我们该怎么做才可以平安回家呢？(学生自由回答，教师相机板书：交通标志、交通规则)17二、学习交通安全知识1、过渡：同学们说得真好！平安回家，离不开对交通标志的正确认识，它们啊，就是陪伴我们出行的朋友。昨天，老师布置大家把回家路上见到的交通标志画下来，都完成了吗？小组交流，派代表上来交流2、老师也准备了一些交通标志，我们一起来认识一下吧。出示交通标志图标。红绿灯：我们大部分同学每天都要经过红绿灯，谁来说说你是怎么过红绿灯的？交流后出示规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。齐读3、下面老师来考考大家：出示P34连线题，学生自主完成、全班交

4、流（实物投影）4、这就是马路上的一些特殊交警，一天要站24小时的岗，不吃、不喝、不会说话，却一样指挥交通，帮助我们平安回家。在马路上，还有那么一群人，为了他人的安全，风里来，雨里去，一年四季，不辞辛劳地忙碌着，他们是——交警叔叔。（板书：交警）下面让我们来一睹交警叔叔指挥交通的风采吧。(播放录像，定格出示交警的三个动作)他的这些动作，各代表什么意思呢？（学生自由答）5、学生交流，同时跟老师一起模拟交警手势。6、我班大部分同学生活在农村，农村没有这些朋友的指引，那出行应该注意些什么呢？学生讨论、交流，教师出示相关语句，指导学生读句子小结：这些

5、都是交通规则，平时，我们必须严格遵守。三、辨一辨1、出示图画，说说这样做安全吗？为什么？2、讨论，交流四、总结提升，指导实践171、违反交通规则，将会给自己和家人带来巨大的痛苦。可是在我们身边就有这样一些人，缺乏规则意识，一念之差，酿成大祸，请看大屏幕：(播放录像)2、这触目惊心的画面，是血淋淋的教训。同学们，生命是宝贵的，人的生命只有一次，为了你、我、他的安全，让我们行动起来，从敬畏交通标志开始，遵守一切交通法规，永做文明交通的小使者吧！板书：6、平安回家交通标志交通法规交警指挥第7课让危险从我们身边走开本课教学目标：1、学习日常生活中安

6、全使用水、电、火、煤气等的常识。2、让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。3、以生活中的实例故事激发学生情感、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。教学重点：1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。第1课时一、课前准备1、多媒体课件2、让学生在课前了解些关于辩论的知识，明确小小辩论会的主题，并积极搜集相关材料，以便阐明自己的观点。……二、教学过程（一）认识危险标志，导入新课。1、出示危险标志。（1）你们在什么地方见过它？（2）它代表什么？1

7、7（3）导入：在我们生活中，隐藏着许多的危险，如果我们不能远离它们，就会给我们的生命与财产造成巨大的损失，因此我们这堂课就是要学习让危险从我们身边走开。（从学生熟悉的事物导入新课，有利于激发学生的学习兴趣。另外，在这里让学生明确本课学习的目标，更有利于有效地利用课堂有限的四十分钟，进行有效的研讨，形成安全意识和能力。）（二）多媒体课件出示书上第一部分（第40页）的四幅图。1．让我们来比比看，谁有一双慧眼，能发现这些行为的危险在哪里？并试着说说为什么？2．讨论后完成书中第四十页的填空。3．小组讨论：应该怎样避免这些危险呢？4．汇报讨论结果。5

8、．教师适当补充，着重引导讨论：（1）游泳时应注意什么？（2）在什么地方放风筝才是安全的？（3）还有哪些地方也不能放烟花炮竹？城里为什么禁放烟花炮竹？（4）看到裸露的电线怎么办？在