社科文阅读解题指导赵.ppt

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1、社科文阅读解题指导考纲；阅读论述类文章，指一般社会科学类、自然科学类文章。1、理解文中重要概念的含义。2、筛选并整合文中的信息。论述类文章指的是以议论为主要表达方式，用以分析阐述事物的道理，表明作者主张的文章，包括哲学、美学、文艺学、社会学、人类学等方面的论文，统称为社科文考查方式：用客观选择题的方式考查揣摩命题方式，做到知己知彼：大、小、错、假一、大1、扩大在事物的数量范围上设置干扰，将部分改成全部，局部改成整体，个别说成一般等。2、夸大不尊重事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。3、添加

2、添加限定语、修饰语或其他词语，改变内涵。《太极与中华文化》6.下列对中华文化的有关说明，不正确的一项是B.中华文化博大精深，它制约着和规范着各种具体文化形态的基本风貌。“和”就像中华文化的“基因”，制约着和规范着各种具体文化形态的基本风貌。二、小1、把整体缩小为部分。在事物的数量范围上设置干扰，将整体说成部分，全局说成局部等。2、把客观进行缩小缩小事物实有的能力、功能和效用。3、遗漏重要信息遗漏文中的重要信息，改变事物的内涵《老北京的门神》6.下列各项中关于“门神”的解说，正确的一项是()A.门神为祈福

3、而用。爵鹿蝠喜、宝马瓶鞍，各取其名，供奉者希望从门神那得到功名利禄。祈福门神B.门神通常贴在临街的大门上，多手持兵器，用以镇住恶魔或灾星从大门外进入。武将门神C.门神有前门和后门门神之别，北京住宅后门多为单扇门，只贴“魏征”一位门神。多为钟馗或魏征D.住宅院落中的门神形象，多取自古典名著中那些武艺出众、仗义疏财、精忠报国的人物。《太极与中华文化》7．下列对中华美学和西方美学的相关表述，不正确的一项是A．孔子讲的“七十而从心所欲，不逾矩”和庄子讲的“忘我”“无物”的“逍遥游”都达到了审美自由的境界。B．以

4、和谐美作为人生最高理想的境界，充分展现了中华美学的根本精神和独特风采。C．西方美学把美与真结合在一起，而且强调宗教是达到美的最高境界的必由之路。D．中华美学追求的最高境界是“真”和“善”，西方美学追求的最高境界是“真”。原文：中华美学追求的最高境界是超越合规律的“真”和合目的的“善”（遗漏重要信息）三、错1、文意错：在解释概念或转述文意时故意弄错对象，偷换词语,曲解原意。2、时间（时态）错（注意考证类）已然—未然正在进行—已完成期望—现实先期—后期3、因果错：因果颠倒，强加因果4、指代错：代词它、其指代

5、的具体内容。5、逻辑错：条件关系假设关系推测—肯定可能—必然偶尔—往往6、肯定与否定7、答非所问：题项中是原因，选项中是目的8、绝对化：以…为主—都往往—只要…就《青铜器上的“纹/饰”》8．下列表述符合原文意思的一项是A．彩陶图案与青铜纹饰都采用了以动物最具特征的部分代替整体的兽面纹，这在早期的陶器、玉器和青铜器上可以得到印证。绝对化（出现过）B．随着动物纹淡出青铜器，到了商代，以几何纹为主体的青铜纹饰不断发展壮大，抽象的线条取代了具体的形象。时间错（春秋战国时期）C．繁荣于商末夏初的图形文字既有符号的

6、抽象特征，又未完全褪去禽兽的“皮毛”，“文”中有“纹”，成了抽象与具象的中介。大（其中表现动物的）D．汉字亦文亦图的性质，使它的表意功能和美学功能无法分开，最终成为书法艺术的主体，使中国的书法艺术获群丁自由奔放的生命感和力量感。四、假1、凭空臆造文中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法，这种说法是命题者的观点。2、半真半假：部分内容从原材料中能找到，但部分未有。《老北京的门神》7.本文认为门神是北京民俗中最多信仰的神祇之一，以下不属于其依据的一项是()A.北京作为数朝政治中心，政局动

7、荡，门神文化最能体现北京百姓渴望和平、祈求福祉的美好愿望。假B.北京民居的门神形象丰富多彩，有神话传说人物，也有历史英雄人物，各地门神可谓应有尽有。C.历史上，各地文人、商贾、官宦等，因各种目的纷纷涌进北京，他们带来了各地各种不同的门神文化。D.北京百姓喜欢五颜六色的吉祥门画，他们认为在欢度佳节的喜庆气氛中贴上门神能够得到神的庇佑。8.下列表述不符合原文意思的一项是()A.北京的门神形象各异，风格多样，是北京作为数朝政治、文化和商业中心的体现。B.门神风俗能够流传至今并成为一种文化，与中国古典名著的深远

8、影响是分不开的。C.随着时代发展，门神已失去了原来的“祈福”、“镇鬼”等功能，而成为一种文化象征。假（文章未提及）D.门神的产生带有一定的迷信色彩，这是当时人们心理的渴望和精神抚慰的需要。《慎用“弱势群体”这个概念》7.以下说法不属于作者主张慎用“弱势群体”这一概念的原因的一项是A.从经济层面看，容易助长那些被认为是弱势群体的人的依赖心理，从而使他们失去自立人格和进取精神。假（原文无依据）B.容易对那些收入低但在心灵上坚强、人格上健全、生活