社科文阅读和解题技巧课件.ppt

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1、社科文阅读题解题方法和技巧2021/7/2911．理解 B　　⑴理解文中重要词语的含义⑵理解文中重要句子的含意　　2．分析综合 C　　⑴筛选并整合文中的信息　　⑵归纳内容要点，概括中心意思　　⑶分析概括作者在文中的观点态度⑷根据文章内容进行推断再回首：考纲回忆2021/7/2921.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含义3.筛选并整合文中信息4.根据内容合理推断设题类型亲密接触：高考题型面面观2021/7/293我们的总结：解题方法与技巧(分四步)第一步：划读(读懂)文章内容1、重点阐述的名词术语；2、重

2、要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语；3、关联词；4、中心句、要点句及联结句；5、特殊句（判断句或有判断意义的句子，双重否定句，疑问句等）。2021/7/294第二步：划读题干找方向（明题目要求、提示）1、题目要求是什么：选正确还是不正确的项。找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法；2、提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类：A、“解释”“理解”——表明命题者在考查学生对文章内容的理解，错因应注意“内容方面”和“程度差异”；B、“推测”“分析”——考查对文章延伸意义的理解，错因常在“程度差异”与“

3、逻辑错误”；C、“原因”“证据”——考查对文章逻辑关系的理解，错因与B类同。我们的总结：解题方法与技巧2021/7/295第三步：审读题目，找范围，找差别，找错因。1、审题干，找范围。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的范围。2、找差别，比较选项跟文本对应的句段。我们的总结：解题方法与技巧2021/7/2963、找错(每一题均设有错误选项，也叫干扰项)（1）张冠李戴社科类(科技类)常见的干扰项有八种情况：（2）误划类别我们的总结：解题方法与技巧（3）指代错误（4）混淆范围（5）推测有误（6）无中生有（7）混淆因果（8）偷换

4、概念第四步：作出正确判断2021/7/297我们的总结：解题方法与技巧综上所述：解题方法与技巧(分四步)划读(读懂)文章内容划读题干找方向（明题目要求、提示)对读题目，找范围，找差别，找错因作出正确判断2021/7/298秀一秀自己[点击全国高考题]阅读下面的文字，完成1－2题。铜奔马正名作为中国旅游标志的东汉铜奔马是1969年在甘肃武威出土的，据云当时被定名为“马踏飞燕”，也有学者引经据典，将其定名为“马超龙雀”。最后可能因为众说纷纭，无奈之下取名为“铜奔马”。“铜奔马”一名虽然简明扼要，但有马无燕，未惬人意。最近有人在《

5、光明日报》上撰文，更考定此物应名“飞廉铜马”。其根据有二：一是《后汉书·董卓传》中有“飞廉铜马之属”的记载，二是“《三才阁会》里的飞廉图，便是一只飞鸟”。愚意此说更属不妥。首先，《三才图会》一书乃明朝嘉靖、万历间人所作，且《四库提要》认为其中采摭浩博，然间有冗杂虚构之病。其次，关于“飞廉”，注家多有出入。《墨子·耕柱》云：“夏后启使飞廉折金于山川。”《史记·秦本纪》云：“飞廉善走，父子俱以材力事殷纣。”以上两书显然认为飞廉是人。但是《淮南子·俶真训》高诱注：“飞廉，兽名，长毛有翼。”2021/7/299“《楚辞·离骚》王逸注

6、：“飞廉，风伯也，”洪兴祖补注：飞廉，神禽，能致风气。”可见飞廉到底是人是神，是兽是禽，古人也无定论。两汉之间神话颇多，汉代画像石中常有人骑神兽、驾神龙升天的景象，亦有骑马的形象。但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形。武威铜马是一件写实的作品。马足下的飞鸟亦然，所以很难将其与神话中的飞廉相提并论。至于《后汉书·董卓传》所说，当是飞廉归飞廉，铜马归铜马，非指一物。故文后有“之属”一词。然而，武威铜马足下确有一鸟，其象征之意为人所关注。一提到马，人们很快想到奔腾如飞，而飞燕的速度同样也是无庸置疑的。历朝多有以燕喻良马之诗文

7、，如南朝沈约诗有“紫燕光陆离”句，注：“紫燕，良马也。”梁朝简文帝诗云：“紫燕跃武，赤兔越空。”二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云：“文帝自代还，有良马九匹，一名飞燕骝。”在古代，武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速，这种造型让人一看便知其意，所以铜马应直截了当取名为“紫燕骝”或“飞燕骝”，此名恰合古意，最为雅致贴切。秀一秀自己[点击全国高考题]2021/7/29101.以下不属于作者为铜奔马正名的原因的一项是（）   A．作为中国旅游标志的东汉铜奔马，其名称一直众说纷坛。B．“马踏飞燕”，“马超龙雀”

8、二名跟铜奔马造型相合，但未被采用。C．“铜奔马”一名中虽然有奔马，但是没有飞燕，不能令人满意。D．“飞廉铜马”一名，比起“铜奔马”“马踏飞燕”等更逊一筹。考题呈现2021/7/2911考题呈现2.对原文最后一段中有关内容的理解，正确的一项是（)A．从古到今的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔