汉语词类教学-数词与量词.ppt

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1、汉语词类教学-数词与量词数词(num)：一、语法特征：（1）数词可以并只可以同量词结合。（2）数词一般不能直接充当句子成分，与量词组合成数量短语后，则可以充当主、宾语,定语、状语等句子成分。二、分类：（1）基数词：表示数目。包括整数、分数、小数、倍数、概数等等。（2）序数词：表示顺序。大写数字壹贰小写数字一二阿拉伯数字12甲级：基数词：零、一、十、百、千、万、亿、二、两、半、序数词：第一、第二、二年级、43路、2月1日……“二楼=第二层楼、三班=第三班注意：家庭的排列：老大、老二、老三、老小；*小哥大哥、二哥大姨、二姨小姨张大妈一共有两个孩子，老大

2、是男孩，……数量数词：俩仨车辆班次排序：头班车末班车起点站终点站体育等比赛名次：冠军亚军第三名（季军）农历排序：初一初二初三……初十其他……43路读做四十三路MU5082航班分数：2/3读作“三分之二”7/10读作“十分之七”31/20读作“三又二十分之三”50%读作“百分之五十”103%读作“百分之一百零三”小数：3.14读作“三点一四”25.86读作“二十五点八六”身高1.78米读做:一米七八(不是一米七十八)倍数：九是三的三倍翻番：增加了原有数量的一倍，但总是以增加前的数量为基础的，“翻两番”是原有数量的四倍，翻三番呢？原有数量的八倍。用法“

3、比去年翻两番”概数：汉语的概数有以下几种：1、相邻的两个数：五六个、十七八岁2、数词+“来、多、左右、上下”来：a、数词+来如：十来年、三十来岁、二百来张b、数词（以零结尾的）+来+度量衡量词（里、斤、米……）如：二百来里、三十来斤、六十来岁c.数词+度量衡量词+来+名词或形容词如：五斤来水果三里来路多：a、“十、百、千、万”+多+量词如：十多本、两千多张、五百多年b、“1——9”+量词+名词+多如：四个多月、一年多左右、上下：都表示大概的数。“左右”用得范围很广，“上下”多用于表示年龄、高度和重量的数量的概数。如：三十岁上下、一米上下、60公斤上

4、下开外：用在数词或数量词后面，表示实际数量比这要大，（多用于年龄或距离）。如：她今年四十开外。/两地的距离六十里开外。成语表示概数的三番五次隔三岔（差）五“二”与“两”（1）第二年≠两年（2）二月≠两个月（3）二楼≠两层楼（4）二班≠两个班疑问：“二”和“两”都是2，它们有什么不同？“二”和“两”都既可以用于数字中，又可以用于量词前，但是它们的用法是不同的：用于表示数字、序号和号码时，一般用“二”，如“二、十二、二是二、二百、二万”，“第二”，“八五二七”等等；“两”只能用在“百、千、万、亿”的前面，口语中多用。个位数，在量词和一些可以作量词的名词

5、前面一般都用“两”。量词(measureword):一、语法特征：（1）用于数词和指示代词之后、名词之前。或用于动词、形容词及数词之后的词。（2）黏着性很强，一般不能单独使用、充当句子成分，而要与数词或指示代词结合后才能充当句子成分。汉语量词的一般分类量词名量动量专用借用专用借用个体集合度量不定量（具体）（抽象）张本把个支条位双对群把套批伙尺米公里克斤点儿些一碗饭一身西服一屋子水一脸稚气一嘴脏话一肚子坏水次回趟遍阵下顿番打一针咬一口砍一刀退一步汉语量词的主要结构特点量词短语数量短语数量短语指量短语两位客人走一趟那间卧室（数+量）+名动+（数+量）（

6、这/那/哪+量）+名量词短语主要的功能意义位于名词前，限制名词——定语。数/指+名量+名词位于动词后，补说数量——补语。动词+数+动量两桌客人这间屋子走一趟功能意义陈述、说明、描写限制补说名量——谓语。女生宿舍三间，男生宿舍五间；北风阵阵描写定语：数量+的、重叠状语：一+量量/一量一量名量——方式动量——多一米九的大个子;一批批救援物资一个一个考;一勺一勺喂;一遍遍说;一次一次去二、分类：1、名量词：又叫“物量词”，是用于名词前面，表示事物数量的单位的量词。包袋朵份届颗列匹项成伙丸盏串栋则枚艘复合量词：人次架次要特别注意汉语中一些名词的特定量词，要

7、一个一个地记住。可分为三种：A个体量词：称说个体事物的量词，所表示的是事物自成一体的单个的量。某些量词同与之组合的名词在意义上有一定的联系，例如：“张”“条”“根”“粒”“滴”“把”B集合量词：称说有两个或更多的个体组成的事物的量词。有定量和不定量两种：定量是指量是确定的：一副一双一对一打九旬不定量是指在一定范围内的不确定的量：一队一套一批有些不定量词之后的中心语，既可以是由表示具体事物的名词充当，也可以由抽象名词充当；有些则只能由抽象名词充当，如中心语为抽象名词充当时，前面的数词只能是“一”。一团乱麻？一团和气？一片森林？一片混乱？一丝痛苦？一派

8、大好春光？C度量词：称说度量衡单位的量词，包括重量、长度、面积、体积、容积、货币等的单位。2、动量词：用在动词后面，表示动