汉语词类教学-动词.ppt

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1、汉语词类教学-动词一、语法特征1、在句中主要做谓语、谓语中心语。2、多数动词后可以加宾语。3、动词大多数不受程度副词修饰。4、表示心理、感知的动词可受程度副词修饰。5、动词后可加“了、着、过、起来、下去”等助词表示动态。——完成、进行、开始、持续等。二、动词的分类1、及物动词与不及物动词：及物动词：带普通名词、代词做宾语。不及物动词：不能带普通名词、代词做宾语。及物动词居多，宾语通常为受事宾语、结果宾语、对象宾语、使动宾语。不及物动词数量相对较少。不能带宾语或者只能带某些特定的宾语，例如处所宾语。休息、出生、出发、死亡、

2、着想、送行、指正、问世通航、斡旋、走、跑、去、来、飘扬、进来、出去这种分类对汉语学习者具有重要意义。明天早上8：00我们出发学校。明年我想再旅行中国。有些动词由于义项不同，可以分属及物与不及物。客人来了。来客人了。来个糖醋鱼。他笑你呢。复苏北京家禽业。定当覆灭魔教。（1）不及物动词的内部分类1）不能带宾语的A毕业散步旅行出发启程B谈话聊天见面结婚相同C休息病A组一般通过介词与地点名词结合。而不是直接结合。*毕业上海散步公园B组一般通过介词与对象名词结合。*见面朋友结婚他C组在一般情况下不带名词宾语。2）有条件带宾语的A来

3、去走跑飞B坐站立躺睡A组有的动词可以带处所宾语，在存现句中可以带施事宾语。B组结合结果宾语，可以带使动宾语。“站直了身子”“睡疼了腰”，在特定的动宾结构或选择疑问句中，可以带特定的工具宾语。“站梅花桩”“睡硬板床”“睡床还是睡沙发”？（2）及物动词的内部分类1）只能带体词性宾语（名、代、数量）的吃、喝、玩、看、写、画、买、卖、打、擦这类动词是及物动词中数量最大的。特点：A表示一次性动作时，V+了+宾语/补语B表示经历，V+过+宾语C大多数可以用“正在+V”表示“进行”。2）常带谓词性宾语的A作、进行、加以、给予——形式动

4、词B开始、继续、结束——阶段性动词C值得、敢于、勇于、乐于——主观评价带动作动词，不带动态助词D装作、打算、企图带动词、动宾短语、兼语短语做宾语；不带动态助词E喜欢、讨厌——心理动词体谓宾宾语均可3）常带主谓短语或小句的说、看、看见、听见、发觉、忘记……知道、记得、指出、想、听说……希望、盼望、主张、以为、认为、觉得4）可带双宾语的动词教、问、给、请教、还（双宾语或单宾语）告诉、求、托、赏（*单宾2）借、拿、送、租、分、买、花、费（*单宾1）称、叫、称呼（必须双宾）叫、寄、卖、传、递、输、留（+给+双宾）*王老师教给我们

5、汉语。*他告诉给我一个秘密。2、根据语义特征动词分类:动词的语义类型语义特征举例动作动词动作行为走吃写学习休息观察存现动词存在变化消失在有具有出现死关系动词主语和宾语之间的是叫像姓等于属于当作连接作用趋向动词动作的方向来去上下状态动词心理和生理状态爱生气饿累能愿动词能够愿意必须能会可以要肯敢必须应当三、动作动词的下位分析（一）持续动词与非持续动词1、非持续动词死、丢、到、来、去、离开、完、断、塌、垮、散、溜、掉、熄、灭、败、胜、失败……特征：（1）一般不带“着”（2）可以带“了”，动作结束，状态保持。（3）可以带“过”（

6、4）一般不重叠2、持续动词强持续动词、次持续动词、弱持续动词笑、哭、忍、握、追、跟、哆嗦……关、开、锁、写、画、种、拿、存……安排、安慰、表扬、打扫、吃、吵……特征：（1）常带“着”，表动作状态的持续。（2）常带“了”，表动作状态持续的时间。（3）常带“过”，表经历。（4）一般可以重叠。（二）自主动词、不自主动词1、自主：有意识。可由动作发出者主观决定、自由支配。关系动词：姓状态动词：讨厌、相信、怀疑、希望、爱护动作动词：开始、批准、结束、忍、见、帮2、不自主：无意识，动作不由动作发出者主观自由支配。关系动词：是、成为、

7、像、等于、属于存在动词：有、在状态动词：记得、明白、懂、知道、感到非持续动词：出现、发现、爆发、发生区别：（1）自主动词一般可重叠，不自主动词一般不可重叠。（2）自主动词的否定可以“不”“没”，不自主动词则有选择性。（3）自主动词大部分可用于“把”字句，不自主动词一般不用于“把”字句。四、动词的重叠：1.基本语义：（1）表示动作持续的时间短或进行的次数少，即动作的“少量”。（2）在说话人表示请求、命令、愿望时使用，表示事情不是很难做到，从而使对方容易接受，而且由于轻声，具有缓和语气的作用。你等等，我马上来。他摆摆手叫我别

8、进去（3）表示轻松和随便的意味，经常性的动作或没有时间顺序的动作。看看书、下下棋、上上网、聊聊天（AAB式）。（4）表示尝试，后面可以加“看”。比如：“吃吃、喝喝、尝尝、试试、做做、坐坐……”看（一）看、尝（一）尝、打（一）打球、散（一）散步运动运动、讨论讨论、休息休息=……一下2、注意：以下不能重叠（1）疑问句的过