成都二诊语文试卷分析.ppt

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1、2013届二诊试卷分析语文郫县教培中心语文组答案解读复习时关注四川人习惯误读的字音，如：涝、氛、涕、笺、揖、踮、桦、轴、哺、馄饨等。1B(B项kuài，lào，qiè;A项zhá／zā，bǔ，cuò；C项fēn/fèn，xué;D项bì，pīng，chēn／chēng)答案解读关注生活中常写错的字，如：座谈、磨刀不误砍柴工、见风使舵、招聘启事、突如其来、自作自受、六根清净、蛛丝马迹、大材小用、过渡期、渡过难关、钓鱼竿、电线杆等。2C(A项“形号”成应为“型号”，B项“事必恭亲”应为“事必躬亲"，D项“独抒已见”成为“独抒己见")第3题要有分析语境的意识，也要注意近义词的辨析。3D(“居然”

2、表示预期种结果相反，含有没料到会这样的意思；“果然”表示事实与所说或所料相符，含有真的、果真这样的意思。“惠赠”，敬辞，别人赠给自己；“敬赠”，谦词，自已赠给别人。“独树一帜”，单独树起一面旗帜，比喻自成一家；“标新立异”，提出新奇主张或创造出新奇的式样)答案解读第4题考语言的连贯，从话题、句式结构、前后呼应等角度去考虑。第一空“喧哗浅短”与“静谧深远”相对；第二空主语为整段文字的话题“诗歌”较好；第三空，“诗意地栖居”与“喧嚣时代”形成对比，与“发现诗意”相呼应。4C答案解读第5题误选A项的较多，A项把第1段中的“成见、偏私、好奇心、焦点、注意力”转换成“好恶、个性”，说法变了，意思没变。

3、5B(中国古代地图从用途分，一般有形势图和实用图两大类，《周官》中的“天下之图”、“土地之图”只是分别属于这两类)答案解读第6题是在“答非所问”上设干扰项。四个选项都是符合原文意思的，但并不都是符合题干要求的。所以，审题很关键。6C(“地里”一词包含的内容不能体现“政教本质”)答案解读第7题A项设题陷阱是“因果混乱”，把表现说成了原因。看见“因为”一词，要敏感地猜测这里是设题点。7A(学者莫门尼亚认为地图中有“白色谎言”，是因为地图都呈现了作者的权力、意志、成见、偏私、好奇心、焦点、注意力、学识等，“并非毫无疑义的公众真理”)答案解读8C(鄙，边邑)9B(副词，就；A项，介词，比／介词，在；

4、C项，连词，来／介词，按照；D项，结构助词，的／结构助词，不译)选文难度大，不能整体理解句子的意思，就不能准确判断多义词“鄙”的意思。判断文言实词的意思，要有整体意识和语境意识。答案解读(1)(5分)他们(家族)兴旺多福年长高寿的原因，是因为(他们)是诚信君主的使者，他们的话对鬼神忠诚信实。(大意正确3分，落实“蕃”、“使”各1分)（2）(5分)景公听了很高兴，让有关官吏放宽政令，毁掉关卡解除禁令，减轻赋税废除债务。后来景公的病就痊愈了。(大意正确3分，落实“说”、“薄”各1分)答案解读翻译时，判断句、介词结构后置句、通假字、多义词常常是给分点，要注意落实。关键词有：所以（------的原因

5、），蕃（多），祉（福），信（诚信），使（使者），说（通“悦”，高兴），薄敛（减轻赋税），已（停止，废除），责（通“债”，债务）答案解读11(4分)景公荒淫无度，肆无忌惮，祝官史官既不能向鬼神如实相告，又不能撒谎欺骗，进退两难，只好说些空话虚言；老百姓痛苦不堪，大家都向鬼神诅咒君王，因此鬼神才不保佑。(每点2分，意思相近即可)答案解读这是今年《考试说明》里出现的新题型，要求对原文大意做出正确理解，并按要求概括。4分两点，终极原因都在君王身上，但第1点从君王让祝官、史官说空话，从而惹恼鬼神的角度分析原因；第2点从君王给老百姓带来痛苦，致使老百姓诅咒君王的角度分析原因。从两个角度分析出两个方面的原

6、因。这篇文言文里还有这些地方值得注意：第1段，期而不療（一年）诸侯不知，其谓我不敬（大概）君盍诛于祝固（何不，为什么不）第2段，公说（悦，高兴）夫子家事治（治理得好）宜------也（------是理所当然的）第4段，其祝史荐言（献，敬献）上下怨疾（憎恨）第5段，然则若之何（既然这样，那么该怎么办呢）第6段，县鄙之人（古代基层行政区划）入从其政（通“征”，征税劳役）外宠之臣僭令于鄙（超越本分假传命令）答案解读12．(3分)群小不得行志／同力迁之／既代之后／公私扰乱／周师一举／此镇先平／齐亡之迹(两处正确计1分)【参考译文】张延隽任晋州行台左丞时，辅助主将，镇守安抚疆界。储藏聚集物资，爱护救助

7、百姓，其威严庄重仿佛可与一国相匹敌。那些卑鄙小人不能按照自己的意愿行事，就联合起来排挤他。取代了他之后。晋州上下一片混乱，北周的军队举兵进攻，晋州城首先被扫平。齐国败亡的迹象，就从这里开始显露了。怎样才能正确断句？能把握大意，根据前后文字，把文句读懂。划线句之前的文字在说贤人当政的好处，划线句在说贤人被排挤，小人当政带来的灾难。读不懂怎么办？还有根据名词、动词、虚词、句子结构、固定句式等来断句的技巧。答案解读