小学五年级英语自主命题.ppt

《小学五年级英语自主命题.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级小学英语终结性评价马平2012年5月什么是终结性评价终结性评价是对学生学期或学年成果的检验，也是对特定时间内教学成效的检验。英语课程终结性评价通常采用期末考试、学年考试的形式，属于学业考试。英语教学评价包括考试，考试是评价的手段之一。课程改革前后终结性评价的不同含义及变化的意义课改前课改后目的重结果、重成绩、重甄别和淘汰终结性评价本身是课程的一个组成部分，目的是要促进学生的发展。内容重知识重综合语言运用能力（知识、技能、情感、文化、策略）形式以笔试为主根据学生年龄特点，灵活选择多种测试形式（听、说、读、写、演）结果关注分数和排名为了更全面了解学生，更好地

2、促进孩子更全面的发展；关注对教学的反拨《课程标准》对终结性评价的建议终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式。听力测试所占比例应不少于20%。听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力，不应把脱离语境的单纯辨音题作为考试内容。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加主观题。采用等级制或达标的方法记成绩，不用百分制。注意3一6年级英语终结性评价的特殊性3、4年级采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生学习行为的观察、与

3、学生交流等方式，考查学生用英语做事情的能力。5、6年级采用口、笔试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查内容要贴近学生生活。笔试主要考查学生听和读的技能，形式应尽量生动活泼。例：中年级终结性评价测试框架例：高年级终结性评价测试框架命题的依据依据《课程标准》依据学生年龄特点和认知水平了解学生教材进度（针对性）学习现状（难度）依据课堂教学实际怎样制定评价标准同样一份作文，在A老师手里得“优”，在B老师手里得“差”，为什么？评价标准应较为忠实地体现课程目标，能有效地促进教学目标的实现。评价标准要有助于学生和家长了解学生的成绩和不足，有助于教师发现学生的成绩

4、和不足，从而指导、调控教学。评价标准制定步骤第一步：确定评分因素第二步：分配因素权重第三步：制定评价细则充分发挥评价的积极导向功能（guidingandleading）英语课程的评价应根据本标准规定的课程目标与要求，采用科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果加以及时、有效地监控，以起到对教学的积极导向作用。评价因此要做到四个有利于：有利于学生认识自我、体验成功、保持兴趣、改进学习有利于教师不断提高专业教学水平有利于学校和教育行政部门改进教学管理有利于家长和社会了解情况，共同推进教育的健康发展口试要重点考查学生的口头表达能力和交际策略的运用。听力部分应着重考查

5、学生理解和获取信息的能力，避免单纯辨音题等脱离语境的题型。阅读和写作部分主要考查学生理解真实语言材料和表达真实思想的能力。对语言知识的考查应着重考查学生的知识运用能力，不应孤立地考查知识点或对知识的机械记忆。1.听力考查方式考查学生理解和获取信息的能力，避免单纯辨音题等脱离语境的题型例：听录音选音标，单词，词组或句子A.batB.badC.bagA.Doyouliketherednotebook?B.Doyoulikethepinkdiary?C.Doyouliketheyellowcalendar?建议题型听录音选择图片听录音选择应答语听录音完成句子，表格，语段听

6、录音填空，听写听对话回答问题听短文回答问题你将要听到5个人做简单的自我介绍。请你一边听一边将他们的名字与他们的身份对应起来，把身份前的字母“填在括号里。1.TomSmith[]AastudentfromtheUSA2.MaryShaw[]Basalesgirlatacomputercompany3.NickHansen[]CaP.E.teacheratahighschool4.SueParker[]Dadoctortakingcareofchildren5.PeterRoberts[]Eashopassistant评析本案例要求学生一边听录音一边把录音中的关键信息进

7、行匹配。学生听到的并不是个单个的句子，而是相对完整的语段话，而且有一些冗余信息。学生只需听懂每段话的主要内容，而不必听懂录音中的每一句话。本案例能够考查学生抓关键信息的能力。听力评价案例评价案例听录音，涂颜色。根据所听到的英语，将下面的图画涂上相应的颜色。录音材料：ThisisMary.Shewearsaredcapandayellowcoat.Hertrousersaregreen.Hershoesarebrown.Lookatherschoolbag.It’sblue.AndIt’sgotaredpocket.评析本案例考查学生通过听音和看图辨认服装和颜色词