游戏观察_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.doc

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1、1•游戏主题：涂鸦区幼儿姓名：陈希冉幼儿游戏背景：（主题引入时间、主题环境创设、孩了游戏水平等分析）教室后半区开辟了一个涂鸦馆，投放了一些卡纸、色纸、颜料、胶水、橡皮泥、记号笔、眼睛等材料，还提供了示意图，让幼儿进行手工制作。每夭总有幼儿争抢着去玩，但是观察下来，他们过多地是喜欢玩橡皮泥，搓搓、捏捏……幼儿游戏行为实录：角色活动时间到了，孩了们都纷纷选择区域进行游戏，陈希山来到了美工区，拿起橡皮泥开始摆弄起来。过了不久，她拿肴色纸像发现新大陆似地问我：“老师这个纸要来干吗？”我没有肓接告诉她，而是打开了她旁边的不意图，请她看了看老师制作的“小狗”。她发现小狗是用这个纸做的，

2、于是她也拿起纸开始摆弄起来。她是个领悟力很强的孩了，通过儿次尝试，一只小狗像模像样地折出来了。看到她成功了，我递给了她一支记号笔，她纳闷地看看我：“这个要來干嘛？”“给小狗哑上眼睛，它才会活呀。”于是，她用记号笔涂了二个小黑点，一只小狗就这样活灵活现地岀来了。后来我又川胶水，将她的作品贴至草地上，她体验到了成功，又开始积极尝试其她小动物制作的方法。教师观察与分析：1、陈希冉是一个聪明、求知欲望强的孩子，当她发现有色纸这个材料时，来寻求我的帮助。我没冇肓接教授她小狗的折法，而是引导她观看图片，欣赏作品，了解制作过程。在她做出小狗麻，我又鼓励她尝试添画，丰富作品。最示当我把她的

3、作品粘贴至我们的美工展示板上时，她高兴地笑了。虽然这一举动很平常，但给孩了带来了成功、喜悦的感受，从而激发了她想制作不同小动物的兴趣。2、在讲评时，我将希希的作品拍成照片，让大家共同了解涂鸦馆除了橡皮泥Z外还有许多好玩的材料，激发孩了们的兴趣。并请希希示范了小狗的折法，将这一好办法与大家共享，让更多地孩了愿意尝试新的材料和玩法。角色规则交往★★★思考与调整1、在美工区教师要为幼儿提供充足的材料和欣赏品，并提供操作步骤图。2、教师在观察和参与屮指导，最主要地是能引导幼儿运用U有的材料进行创作。3、在创作的过稈屮，幼儿遇到了困难，老师要适时引导和点播，从而鼓励幼儿，肯定其做法。

4、注：请教师在相应的格子内打上☆（好）O（—般）△（较弱）等符号，以表示该孩子的游戏水平。个案观察：我还想睡觉观察实录：小朋友都在操场上跟着老师有节奏地做操，只见林林从不远处有气无力地朝我们走来，低肴头，一副不开心的样了。他朝我看了看，然麻走到队伍屮间，站在那里低头一动不动。于是，我走过去询问：“你怎么了？”林林轻声说道：“我还在睡觉，爸爸非要我起床。”哦，原来是还没有睡醒。冋到活动室后，我和他进行了交流，问他昨天晚上在干什么？通过询问得知：他每晚都睡得比较晚。导致一到早上就起不来，在园时，也总显得没有精神。第二天，林林依I口很晚才来，没能赶上户外体冇锻炼，脸上的表情还是不开

5、心。显然他昨晚又睡得晚了，整个人都没有精神。指导策略：加强与家长的沟通，了解孩了•作息情况。家长由于工作原因每天T作到比较晚，导致孩了也比较晚睡，睡眠不够，孩子的精神状态就不好了，早上还容易闹情绪。通过沟通，让家长引起重视，注意培养孩了早睡早起的习惯。及时表扬。当林林能早早来园时及时给予鼓励，让他能继续保持良好的习惯。收获与思考：要培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯，光靠老师是难以实现的，唯有家园配合，努力做好家长T作，帮助家长转变观念，及时与家长进行沟通，让家长主动参与到幼儿园教冇屮来，使他们成为教师的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。由

6、此可见，家长工作在幼儿教育工作屮起着极为重要的作用。3•体育游戏幼儿观察实录分析观察实录：这次的体育游戏“运瓜”屮，小伟非常地积极投入。轮到他的时候，他不断催促看小助于快快交替圈圈，好让他快点跳过去。而且不但要快，还要远。有的时候那个圈圈放得很远，小伟宁愿白己摔一跤，也不肯让小助手放近。这个敦实的小身影在起起伏伏的跳跃中,流着汗,努力着。回到队伍中后,他就不管了,自顾自地跑到角落中和其他调皮的小男孩嬉笑打闹。兴致一来，就和同伴为自己的队伍加油，没兴致了，就继续打闹。再轮到他的时候，他就开始兴致缺缺了。分析看来，小伟的积极的确是看活动内容的。很多情况下，如果这个活动比较新鲜，

7、那么他的积极性是能被带动起来的。反Z,就需要教师的引导和鼓励的。就像这个游戏屮，在起初，小伟是能全身心地投入，并且也能不断地提升自己的跳跃能力。而到麻来，他看似就厌倦了这样的游戏，感觉好像提不起积极性了。是不是游戏对于他来说有点简单了，或者是等待的时间比较久的缘故呢？如果是这样的情况，那游戏的规则还是有改善的空间的，那相信在2麻的游戏屮，我会尽量避免这方面的问题。措施对丁•今品的体冇游戏，我会尽最将活动屮比赛的内容选择地比较新颖些，并且在活动屮等待的时候也不会很长，相信这样的活动会让小伟感觉比较有趣，能积极地投入进