湖南省湖南师大附中博才实验中学七年级语文上册《第8课 人生寓言》课件 人教新课标版.ppt

《湖南省湖南师大附中博才实验中学七年级语文上册《第8课 人生寓言》课件 人教新课标版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人生寓言《白兔和月亮》《落难的王子》周国平现当代哲学家。1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。其散文善于用文学的形式谈哲学，寓哲理于常情中。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，《忧伤的情欲》，散文集《守望的距离》，自传《岁月与性情》等。检测预习：皎洁（）金窖（）风韵（）嬉戏（）落难（）禀告（）慷慨（）险象迭生（）jiǎojiàoyùnxīnànbǐngkāngkǎidié心旷神怡（）：yí心情舒畅，精神愉快。举世无双：当世没有第二个。形容少有，独一无二。多愁善感：形容人感情

2、脆弱，容易发愁或伤感。突如其来：突然发生。白兔和月亮思考探究：这则寓言的情节发展中有几处转折点？赏月—得月—还月假如你是白兔，得到月亮后你是否也会感到紧张不安？试着演一演白兔惶恐不安时的情景。演一演提示：1.抓住关键动词：绷、盯。2.把白兔的“心里话”说出来。思考探究：假如诸神之王赏赐给白兔的是青草，而不是高高在上的月亮，你觉得白兔还会感到如此不安吗？思考探究：“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯……”如何理解？句子说明人的慧心已泯，白兔的慧心未泯，悟到自己并没有能力去拥有月亮，所以放弃了所有权；人的慧心已泯，总以为拥有就是幸福，不肯放弃既得利益，这句话

3、对人类有讽刺和警醒的意味。思考探究：从白兔的故事中你悟出了什么人生道理？拥有超过自身能力的利益会带来无穷的得失之患，要懂得取舍。落难的王子思考探究：作者拟定了一个王子的形象，文中是怎样表现王子的脆弱的？通过王子对别人灾难的叹息来写他的脆弱。思考探究：作者为什么把落难王子的境遇编写得如此凶险？这则寓言告诉了我们一个什么人生道理？作者意用落难王子之口，说出厄运使人坚强的道理。思考探究：“我”情节中起什么作用？为什么写“我”亲眼见过王子，还与他交谈过？亲眼见闻，增强故事的可信度和说服力。“我”是线索人物，是王子落难全过程的见证人。思考探究：“天哪，太可怕了”反复三遍

4、的作用是什么？第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起。有王子的经历在前，故事似乎在不断重复，引人深思：厄运一旦落到自己头上怎么办？练习：自己尝试写一则与战胜困境有关的寓言。