中外感恩教育的比较及启示

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1、中外感恩教育的比较及启示【摘要】感恩教育是中华民族的传统美德，是人类社会普遍存在的行为规范，因此，作为唤起人类良知的感恩教育在人类社会发展过程中具有重要的时代价值，然而，如今在我国的感恩教育中，存在理论先行，实践滞后等问题。本文将在比较分析中外家庭、学校和社会因素对感恩教育的不同影响基础上，结合中国现代感恩教育的实际，提出促进我国感恩教育发展的建议。【关键词】感恩教育；异同；启示一、社会普遍缺乏感恩之心而引发的犯罪悲剧在校大学生作为“象牙塔”中外感恩教育的比较及启示【摘要】感恩教育是中华民族的传统美德，是人类社会普遍存在的行为规范，因此，作为唤起人类良知的感恩

2、教育在人类社会发展过程中具有重要的时代价值，然而，如今在我国的感恩教育中，存在理论先行，实践滞后等问题。本文将在比较分析中外家庭、学校和社会因素对感恩教育的不同影响基础上，结合中国现代感恩教育的实际，提出促进我国感恩教育发展的建议。【关键词】感恩教育；异同；启示一、社会普遍缺乏感恩之心而引发的犯罪悲剧在校大学生作为“象牙塔”的天之骄子，寄托了许多人的希望和梦想，他们风华正茂，年轻力盛，尤其是现在提及较多的80、90后，他们更是富有活力的新生代，但同时，他们却容易一时冲动，做出或说出一些令常人不可思议的事情或言语。以药家鑫为例，有些人根据他的成长经历分析出他有严

3、重的的心理问题，在我看来，药家鑫案件恰恰是与社会普遍缺乏感恩之心联系在一起的。药家鑫撞上张妙是阴差阳错，案发后，倘若药家鑫先后在撞人和刺人之时想到的是同情和怜悯，并由此心生感恩，那么，这样的悲剧发生的可能性是否会降低？二、我国感恩教育缺失的原因感恩是一种品质，它不是与生俱来的，也不是一成不变的，需要进行教育培养，为此，以下将从家庭、学校和社会三方面找出中外感恩教育的不同，进一步明确我国感恩教育存在的问题。（1）家庭教育蒙蔽了感恩之心。家庭教育是启蒙教育，是培养感恩意识的起点，也是感恩教育的初级阶段。在我国，如今的青少年大多是独生子女，这一点，不同于国外的家庭结

4、构。在这种养尊处优环境下成长的孩子，往往容易以自我为中心，反哺意识较差，漠视父母的养育之恩，他们甚至认为人必有为人父母之时，为人父母就必要为子女劳苦，他们觉得父母的一切付出理所当然。父母则认为只要儿女过得好，自己再苦再累也心甘情愿，根本不求回报。（2）学校对感恩教育的重视程度不够。我国高校普遍忽视感恩教育，对感恩教育的实施力度较小。主要体现在以下三个方面：第一，感恩存于心而至于口。在我国，人们表达感恩之情的途径停留于书信或短信等书面表达方式，缺乏国外表达感情时的那种直接的方式和大胆的精神。第二，感恩教育的实践不够。我国的感恩教育侧重理性引导，着力于人的思想上的

5、感恩教育，而美国、日本等国家则重视在实践上进行感恩教育。我国的感恩教育重说服，实施途径大多通过教师课堂的灌输，课外与感恩有关的实践活动则开展的很少，这样就很难收获预期的教育意义。日本的感恩教育则重视实践，它提倡学生参加有意义的社会实践活动，并要求学生亲自到父母上班的单位体验生活。美国也倡导按照社会现实进行感恩意识的培育，反对与社会脱节的传统的感恩教育方式。第三，感恩教育的内容简单。我们现在仍然以感恩父母，感恩社会，感恩党和国家为主体，缺乏对身边小人小事的关注。我觉得在这一点上应该学习香港大学对“三嫂”这样一位没有上过大学一生只会写5个字的劳动者的尊重，学生都亲

6、切地称她为“香港大学之宝”，他们拥戴这样一位两鬓斑白的老人，虽没有做出任何惊天动地的伟业，却让无数香港大学的学子深深铭记在心。（3）感恩意识受到市场经济的冲击。社会主义市场经济条件下，竞争是社会发展的重要手段，但不良竞争却使社会出现了一些偏离道德的现象。施恩者中不乏“无恩求报”、“施一图十”，受恩者中更不缺“知恩不报”、“恩将仇报”之人，甚至有人受恩却怀疑施恩者的意图，比如，有人认为，管理员、食堂师傅、教室清洁工是拿了工资才为学生服务的，倘若没有钱，根本不会这么好等。三、对我国开展大学生教育的启示（1）重视家庭教育的潜移默化。感恩从小抓起，父母给孩子无微不至的

7、呵护能让孩子得到快乐固然重要，但父母也必须懂得有时候爱给的越多孩子得到的幸福将会越少，因为，父母毕竟不可能永远陪在身边，不可能给孩子一辈子的幸福，父母应该让孩子尽早独立，尽早体验生活的艰辛，体会父母、身边人的辛苦，并以此培养孩子的感恩意识。（2）创新学校感恩教育的方式方法。实践先行，实效归之。感恩教育要想取得成效，不应只局限在课堂上老师的说服、灌输，而要有选择地借鉴国外的感恩教育方式，学习他们实践先行，理论为辅的教学模式，也学习他们勇于向周围人表达自己的感恩之情。同时，感恩也不应停留于口号，不仅要对父母、社会、国家感恩，也要对我们身边的每一个劳动者心存感恩，感

8、恩人，感恩自然，感恩一切施予我们恩惠的