小手真能干主题.doc

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1、我的小手真能干主题方案方案目标:  1、继续引导幼儿学着自己穿脱衣服、系扣，并能自己整理好衣物，培养幼儿的自我服务意识。2、体验自己穿脱衣服的乐趣，锻炼小肌肉群活动的协调性。3、幼儿自己动手种植、绘画等方案设计思路：冬天来了，我们开展了“小手能干”的主题活动，幼儿在主题的探索中，感受到了冬天变冷了，要多穿衣服。特别是在运动中，穿得厚，孩子们很容易出汗，在活动之后如果不及时穿衣服又很容易着凉。因此，及时穿脱衣服就显得极为重要。幼儿虽然在上学期获得穿脱衣的经验，但在学习穿上衣时，仍可能存在一定的困难。如：不会分清衣服的正反、前后；手臂较短，动作的协调性尚差

2、，有些幼儿对衣服上的纽扣，铐钮拉链的使用仍不够熟练等等。因此我们将此做为我们近阶段生活教育的重点。活动地点 ：各班教室活动时间：2012年12月活动流程：系列活动一幼儿能够愉快自主的穿脱厚厚的衣物、棉鞋， 能使幼儿更好地感受到自己穿衣的愉快感，这对增强幼儿的自信心有着重要意义。在幼儿穿衣过程中，教师随时对自己穿衣的孩子给予鼓励，如贴小花或五角星，体验自己穿衣的乐趣。系列活动之二：自然角的种植活动。幼儿园的“自然角”是幼儿认识自然的窗口，也是幼儿园教育环境中的重要组成部分，我班的教师们利用这一教育价值，引导幼儿坚持观察、亲自管理、动手操作，为幼儿增添了童

3、趣和知识. 系列活动三：结合主题，幼儿积极探索，充分发挥家长的主动性，收集幼儿生活中自己动手做事情的照片，并制作小手名片丰富主题墙。 系列活动之四：开展“我的小手真能干”幼儿自理能力比赛。开展了“我的小手真能干”自理能力比赛，比赛内容主要以穿鞋子、折毛巾为主。在幼儿园的大力倡导下，家长们利用空闲时间教孩子学习正确的穿脱鞋子、折毛巾的方法。老师们也利用区角游戏及每天午睡起床后，督促孩子进行练习，并给予鼓励与指导。比赛中，小选手们热情高涨，精神饱满，他们的精彩表现引得观赛的家长连喊“加油”！大《1》班黄莉梅宫海莉2012年12月大《1》班小手真能干主题活动

4、小结·在主题活动开展之前，我们观察到幼儿发现自己的小手很能干，能用小手拿东西，小手能够帮助他人做事情。如自己拿玩具玩、拿水果吃、自己拿勺子吃饭、抱娃娃等。为了让宝宝们进一步了解自己的小手，知道小手是我们的好朋友，初步了解小手的作用，因此我们设计了《小手真能干》的主题活动。在主题活动评优的过程中，我们班四位教师本着团结合作、协作分工的原则，从主题活动的设计、目标的制定、活动的选择、区域活动的开展、活动的设计、环境的布置，最后到材料的投放，都是四位老师各取其长，各施其职，互相帮助，互相提醒，互相监督。在集体活动的设计中，我们根据孩子的年龄特点，选择孩子生活

5、中出现的问题，又有收获的集体活动，并且能在日常生活中进行练习；材料的选择，也是幼儿生活用品，例如：区角中的材料投放了练习系扣、拉拉链的玩具锻炼幼儿的精细动作；娃娃家投放喂豆的玩具，让幼儿练习拿勺的方法等。我们主要在日常生活中关注幼儿的发展，例如：幼儿洗手、擦手、穿脱衣服、拿杯子、拿勺子的方法。主题环境的布置考虑到能展示幼儿学习的过程，又能拓宽孩子的知识面，我们设计了三个板块：一块是幼儿在家时小手能做的事情；一块是在幼儿园时小手能做的事情；一块是为了拓宽孩子的知识面，展示的动物的小手能做的事情。通过开展该主题活动，不仅使每个孩子得到了发展，老师们也得到了

6、锻炼和提高。幼儿的表现：通过主题活动的开展，孩子们认识手，初步了解手的作用。知道自己的事情自己做，喜欢做自己动手做力所能及的事情。知道简单的卫生常识，学习洗手、擦手的方法。活动中更愿意为别人做事，体验做事的快乐。区角活动中：孩子们愿意用小手做手指画，体会创作手指画的乐趣。养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。喜欢上了快乐书吧，理解故事内容，在老师的引导下学说故事中的主要对话。活动开展后：我们延伸了主题活动，引导幼儿了解动物们的“手”——1、认识动物们的“手”都什么样子。2、了解动物的“手”的功能都以照片，录像等形式出现，丰富他们的眼界。黄莉梅