实际问题与反比例函数(一).doc

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1、17.2实际问题与反比例函数(一)编稿人:后方乡中学王瑞霞教学目标:1.能灵活列出反比例函数表达式解决实际问题。2.能综合利用几何·方程·反比例函数的知识解决一些实际问题。教学重点:掌握从实际问题中建构反比例函数模型,进而解决问题。教学难点:从实际问题中寻找变量之间的关系。学习过程:一、学前准备1.反比例函数的定义及图象2.反比例函数的性质3.甲、乙两地相距skm,汽车从甲地以vkm/h的速度开往乙地,所需时间是th,则下列说法正确的是()A当t为定值时,s与v成反比例B当v为定值时,s与t成反比例C当s为定值时,

2、t与v成反比例D以上均不正确二、交流与探索(一)独立思考·解决问题1.三角形中,当面积S一定时,高h与相应的底边长a关系。2.矩形中,当面积S一定时,长a与宽b关系。3.长方体中当体积V一定时,高h与底面积S的关系。4.长方形的面积为20,长为x,宽为y,则y关于x的函数关系式是____(1)当长x=5时,宽y=_____(2)当宽y=2时,长x=_____(二)师生探究·合作交流1.某煤气公司要在地下修建一个容积为105m3的圆柱形煤气储存室。(1)储存室的底面积S(单位:m2)与其深度d(单位:m)有怎样的函数

3、关系?(2)公司决定把储存室的底面积S定为500m2,施工队施工时应该向下掘进多深?(3)当施工队施工的计划掘进到地下15m时,碰到了岩石,为了节约资金,公司临时改设计,把储存室的深改为15m,相应的,储存室的底面积改为多少才能满足需要。(保留两位小数)?2.码头工人以每天40吨的速度往一艘轮船上装载货物,装载完毕后恰好用了7天时间。(1)轮船到达目的地后开始卸货,卸货速度v(单位:吨/天)与卸货时间t(单位:天)之间有怎样的函数关系?(2)由于遇到紧急情况,船上的货物必须在不超过4天内卸货完毕,那么平均每天至少要

4、卸多少货物?3、练一练(1)矩形的面积为4,一条边的长为x,另一条边的长为y,求y与x的函数解析式。(2)有一面积为60的梯形,其上底长是下底长的,若下底长为x,高为y,求y与x的函数关系式。(3)已知矩形的面积为10,则它的长y与宽x之间的关系用图象大致可表示为()(4)面积为2的△ABC,一边长为x,这边上的高为y,则y与x的变化规律用图象表示大致是()(5)小林家离工作单位的距离为3600米,他每天骑自行车上班时的速度为v(米/分),所需时间为t(分)(1)则速度v与时间t之间有怎样的函数关系?(2)若小林到

5、单位用15分钟,那么他骑车的平均速度是多少?(2)如果小林骑车的速度最快为300米/分,那他至少需要几分钟到达单位?答案:,v=240,t=12三、学习体会1.本节课你有哪些收获?你还有哪些疑惑?2.你认为老师上课过程中还有那些需要注意或改进的地方?3.预习时疑难解决了吗?四、自我测试1.某厂现有800吨煤,这些煤能烧的天数y与平均每天烧的吨数x之间的函数关系是()(A)(x>0)(B)(x≥0)(C)y=300x(x≥0)(D)y=300x(x>0)2.已知甲、乙两地相s(千米),汽车从甲地匀速行驶到达乙地,如果

6、汽车每小时耗油量为a(升),那么从甲地到乙地汽车的总耗油量y(升)与汽车的行驶速度v(千米/时)的函数图象大致是()3.在一个可以改变体积的密闭容器内有一定质量的二氧化碳,当改变容器的体积时,气体的密度也会随之改变,密度(单位:kg/m3)是体积(单位:m3)的反比例函数,它的图象如图所示,当时,气体的密度是()A.5kg/m3B.2kg/m3C.100kg/m3D.1kg/m34.已知一平行四边形的面积是12cm2,它的一边是acm,这边上的高是hcm,则a与h的函数关系式是.5.圆柱的体积是1000cm3,圆柱

7、的底面积S和圆柱的高h的函数关系式为.6.一定质量的干松木,当它的体积V=2m3时,它的密度P=0.5×103kg/m3,则P与V的函数解析式为.7.你吃过拉面吗?实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识,一定体积的面团做成拉面,面条的总长度y(m)是面条的粗细(横截面积)S(mm2)的反比例函数,其图象如图所示:(1)写出y与S的函数关系式;(2)求当面条粗1.6mm2时,面条的总长度是多少米?8.学校锅炉旁建有一个储煤库,开学初购进一批煤,现在知道:按每天用煤0.6吨计算,一学期(按150天计算)刚好用完.若每天

8、的耗煤量为x吨,那么这批煤能维持y天(1)则y与x之间有怎样的函数关系?(2)画函数图象(3)若每天节约0.1吨,则这批煤能维持多少天?五、应用与拓展某粮库需要把晒粮场上的1800吨玉米入库封存。1.入库所需的时间t(单位:天)与入库速度v(单位:吨/天)有怎样的函数关系?2.粮库有职工60名。每天最多可入库300吨玉米,预计玉米入库最快可在几天内完成?3.

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