做友好往来的使者》反思.doc

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1、《做友好往来的使者》教学反思贵阳十九中杨奕在全球化的今天，我们要不断地以开放的胸怀，了解外国得文化、风俗。吸收其他民族文化的精华，同时要继承与发扬本民族文化，是本节课的重难点及主题。授课中，我力求在突出重难点的基础，渗透相关片段，将课堂教学与时事动态密切联系，激发学生兴趣，开阔学生视野。导入时，我介绍了电影《刮痧》，让学生积极发言，很自然地引出了“以开放的胸怀做友好往来的使者”的课题，导入课题水到渠成，在讨论本课重点难点知识点的环节上，我采用了“五环三步”的教学模式，教师预设问题，学生自学。再思考，再讨论，避免了“讨论是为了使课堂热闹

2、”的弊端，是讨论的实效性凸现出来，同时也是用问题引领课堂，学生为主体的体现。解决每一个问题之前，我都渗透一个与之相关的故事，引发学生共鸣，课堂内容更为丰富多彩，容量也得以拓宽。在讨论“梁思成保护日本文化值不值得”中，学生观点各异，精彩纷呈，所谓仁者见仁，智者见智，使我受益匪浅......最后我给同学们留了一道，如何用实际行动做友好往来使者的思考题，让学生带着问题走出课堂。同时我也看到自己有很多不足之处：在学生进行小组探究时，有个别同学讨论不积极，出现混水摸鱼现象，对于这种现象我没有做到足够的引导。在激发学生兴趣方面做得还不够，要在语言

3、教态等方面加以学习，以求得更好的效果。很感谢这次机会，让我有所成长，我将继续努力，做得更好！