《我用的诗词鉴赏》PPT课件.ppt

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1、古诗词赏析复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧《课程标准》诗词鉴赏考点要求1、根据作品相关背景、正确理解诗歌内容、体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法和作用考点追踪：例：1、首句中“弄”字有什么表达效果？（07年东营卷)2、首句中“断”字有什么表达效果？（08年东营卷）3、“水中柳影引他长”中的“引”字，有什么妙处？（09年东营卷）4、词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？（13年东营卷）一.【品析炼字】二.【形象概括】1、诗中的“新柳”有什么特点？（09年东营卷）2、诗中梅花形象具有怎样的特征？（10年东

2、营卷）3、诗中所咏之“路”具有什么特征和含义？（12年东营卷）三.【情感把握】1、诗歌表达了作者怎样的思想感情？（07年东营卷）2、“近乡情更怯，不敢问来人”表达了诗人怎样的心情？（08年东营卷）3、这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？（10年东营卷）4、诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？（11年东营卷）5、本诗最后的问句表达了诗人怎样的情感？（12年东营卷）6、你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？（13年东营卷）探寻“诗眼”：一、【品析炼字】敲溅惊贾岛的“鸟宿池边树，僧月下门。”杜甫的“感时花泪，恨别鸟心。”宋祁的“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意”王安石的“春风又江南岸，明月何

3、时照还”闹绿近5年中考试题【东营09年】新 柳 （杨万里）柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。8．“水中柳影引他长”中的“引”字，有什么妙处？（2分）思路引导（一）理解该字在句中的含义，从（词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情）去把握它的内涵。（二）展开想象和联想，把字放入原句中描述景象。（三）点出该字在本诗中的表达效果或好处作用等一、【品析炼字】近5年中考试题【东营13年】卜算子•海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝

4、重用，屡遭迁废，仕路坎坷。8．词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？（2分）近5年中考试题【东营13年】卜算子•海棠为风雨所损（刘克庄）答案示例：8．答案：①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。评分：答对一点得1分，共2分，意思对即可。思路引导（一）调动知识积累，明确意象特征（二）抓住诗中描写景物的关键词语、句子（三）根据解读结果，组织简练语言表达二、【形象概括】古诗中常见的意象含义1、“月”：思乡念亲2、“柳”：送别、留恋、伤感3、“松柏”：坚强、傲岸4、“竹”：正直、坚贞、顽强的品德修养5、“梅”：冰清玉洁、坚贞的品格6、“菊”：隐逸、高洁、脱俗、

5、坚贞7、“杜鹃”：凄凉、哀伤、思归8、“沙鸥”：漂泊无依9、“残阳”：失落、凄凉、漂泊、家国之悲、身世之感二、【形象概括】近5年中考试题【东营09年】新 柳 （杨万里）柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。7．诗中的“新柳”有什么特点？（2分）二、近5年中考试题【东营10年】梅花陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，东君②正主张。注释：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。②东君：司春之神。1．诗中梅花形象具有怎样的特征？思路引导（一）捕捉信息（标题、作者、注释、背景、关键词）读懂诗意（二）审清题干要求,

6、抓住形象特点及作家风格，推断诗人的情感态度。（三）运用鉴赏术语，紧扣考题，答题规范。三、【情感把握】近5年中考试题【东营13年】卜算子•海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。9、你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？情感鉴赏术语欢快、喜悦、热爱、赞美、向往、恬淡、闲适、同情、惋惜、孤寂、无奈、惜别、失望、忧愁、愤懑、惆怅迷惘、激愤悲凉、生不逢时、怀才不遇、仕途不顺、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思家念亲、

7、离愁别恨、怀古伤今、感时伤世等三、【情感把握】近5年中考试题【东营12年】咏路[宋]邹浩①赤路②如龙蛇，不知几千丈。出没山水间，一下复一上。伊③予独何为，与之同俯仰？注释：①邹浩，宋代学者、诗人。诤臣，敢直谏。遭佞臣诋毁屡被贬谪而无愧悔。本诗便写于被朝廷逐放岭南期间。②赤路：炎荒之路。③伊：句首语气助词。9．本诗最后的问句表达了诗人怎样的情感？（2分）近5年中考试题【东营12年】《咏路》答案示例：