《动物游戏之谜》PPT课件.ppt

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1、仔细看，我可盯着你哪！吃我一拳！不许打脸！泰山压顶！1．注意说明文文体的特点，还要注意科普说明文自身的特点。3．归纳本文的说明方法。2．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。4．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。学习目标：1．注意科普说明文的特点。3．归纳本文的说明方法。2．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。4．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。文学常识科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面

2、。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。◇把握对象—把握说明对象的特征和本质。(①从语句，语段中找出事物的特征。②从文章中概括，提炼出事物的特征。)◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序。(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序)阅读方法时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由

3、现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。◇说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等◇体会语言(说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性)1嬉闹2聒噪3尾鳍4似的5相似6厮打7默契8嚼烂9汲取10坎坷11反馈12陡峭xīguōqíshìsìsīqìjiáojíkǎnkěkuìdǒuqiào检查预习阅读思考这篇科普说明文写了哪些主要内容？1．文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2．科学家认为，动物的游戏有几种类型？3．科学家对动物游戏的研究取得

4、了哪些成果？一、初读课文，把握对象4．文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?文章开头列举的动物的事例1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏动物学对此作出的解释：问题：1、开头三段，作者写猴、鸭、鲸的游戏，这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列？为什么？归纳：（1）三个例子取材的区域的不同，具有普遍性。（2）生动典型的事例引出说明的问题，激发阅读兴趣。2、前面四段作者采用的是一种什么结构来进行说明的？运用了哪些说明方法？分——总举例子、打比方2.动物的游戏有几种类型？单独游戏战

5、斗游戏操纵事物的游戏问题5—8段作者采用的是一种什么结构来进行说明的？运用了哪些说明方法？总——分分类别1、演习说2、自娱说3、学习说4、锻炼说3.科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？二、品读文章，深入感知文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。假说演习说自娱说学习说锻炼说根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏

6、是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由。1.作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？三、拓展视野，探究原因智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。自我克制能力：战斗游戏，

7、“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。2、文章最后对动物游戏之谜是什么？下结论了吗?为什么？还需要做更深入的研究题目动物游戏之谜谜第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动

8、物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。讣各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。科学思维过程：提出问题——分析问题——解决问题结构形式：总——分——总内容：演习说自