《动物游戏之谜》PPT课件

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1、游戏的童年!抱个树枝当马骑想和我掰手腕？还嫩点儿！哈哈哈，试试！让开！就不，我是美女我怕谁？吃我一拳！小样儿！不许打脸！打人不打脸！泰山压顶！如果你们爱我就多多的抱抱我！米泉一中周林敏制作动物游戏之谜封丘一中高一语文组文学常识科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。学习目标：1．把握课文内容，明确课文结构及说明顺序。2．培养筛选信息，提取要点及概括叙述的能力。3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。◇略读课文，整体把握

2、。①从语句,语段中找出事物的特征。②弄清楚说明的条理和说明的顺序。(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)◇品读课文，深入感知。①筛选、概括信息，提炼事物的特征。②掌握使用的说明方法;下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表、等。③体会语言特色：准确、平实、简明等◇深入探究，拓展视野。运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。一、略读课文，整体把握这篇科普说明文主要内容是什么：1、文中列举了哪些动物游戏？2、科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？4、文章最后对动物游

3、戏之谜下结论了吗？文章开头列举的动物游戏的事例1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏米泉一中周林敏制作单独游戏米泉一中周林敏制作战斗游戏米泉一中周林敏制作战斗游戏操纵游戏现象—特征—原因—总结（１－４）举例说明动物的游戏行为。（５－８）说明动物游戏的基本类型。（９－１４）概述动物游戏的原因。（四种假说）（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。理清思路科学思维过程：提出问题——分析问题——解决问题结构形式：总——分——总内容：演习说自娱说动物为什么游戏　　　还有待更深入研究学习说锻炼说理清思路逻辑顺序假

4、说演习说自娱说学习说锻炼说根据猩猩掌中汲取水河马玩浮叶渡鸦雪坡玩滑梯黑猩猩玩棍子动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力讨论交流：在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！4.了解了课文中的四种假说，你有什么启发？你想对我们人类甚至整个自然界说些什么吗?①请保护动物的文化，和动物和谐相处。②为了生存，地球上的各种生物都采取各种手段来调节自己、适应环境，人类也不例

5、外。但是现在人类却在大肆破坏环境，所以人类应该反省自己，保护地球。③动物是有灵性的，它们有自己的生命权利，人类应尊重动物。不要为了自己的私利去伤害它们。④人类和动物的关系是密切的，我们人类可以从动物身上学到很多。比如飞机的发明。⑤通过锻炼说，我们可以联想到不要溺爱子女。练习：10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。保护动物就是保护我们的家。尊重每一个生命，呵护每一个生灵。地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。米泉一中周林敏制作流血流汗不流泪，流成留败不留悔