语文人教版九年级上册致女儿的信.ppt

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1、爱情这个火辣、敏感的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房：什么是爱情？爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房：什么是爱情？苏霍姆林斯基江苏省新沂市合沟中学柳召生人教版九年级上册第二单元1、苏霍姆林斯基是（国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有________________________等著作。苏联《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》你预习了吗？教学目标：1、体会运用小故事阐述抽象道理这种写法的好处。2、知道只有懂得爱情真谛才会拥有幸福快

2、乐的人生。3、理解故事内容，了解爱情，走好青春的第一步。读一读忐忑麦穗曙光伫立一抔黄土怒不可遏tǎntèsuìshǔzhùpóuè1.阅读文章，注意揣摩写信人的心理和语气,整体把握文章：请复述文中充满诗意的神话故事吧!整体感知自学指导---品读探究大声朗读故事部分，勾画关键词句。思考：上帝三次来到人间，分别看到了什么？他都有哪些表现？用自己的话概述故事：爱情勃然大怒爱情，忠诚怒不可遏爱情，忠诚心灵的追念思索着离去上帝创造世界，……教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。人成了大地上的上帝爱情，它高于上帝万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。只有

3、能以人的方式去爱的人，才能成为真正的人。1.故事中“我”为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢?真正的爱情能够经历时间的考验!与作者对话2“我”为什么没有正面回答女儿的提问,却说到了自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处?提示：“我”用自己成长的经历证明一个正确的引导带给“我”的巨大收获，这样很有亲和力，容易让女儿接受，产生心灵的共鸣；同时，运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。3.当14岁的女儿向“我”询问“什么是爱情”时，“我”对此的态度如何?提示：“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大

4、的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴，并给予充分的尊重。假如你是作者的女儿，你看完故事后，是否真正懂得了什么是爱情？与文本对话提示:爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想、共同的劳动、延续后代、忠贞不渝等。一个凄美的故事：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说

5、：“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过了50年的风雨历程……”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。寄语走出课文——联系生活体验反思请根据你自己的认识，用一个成语，一句诗,一句话，一句名言，或者一个故

6、事，概括说说你对爱情的理解。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《关雎》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。——辛弃疾问世间情为何物?直教生死相许。——元好问写一写，练一练用“爱情是——”或“爱情不是——，而是——”的句式写出自己对爱情的理解和感悟！布置作业1、推荐阅读美国作家欧·亨利的《麦琪的礼物》2、课外搜集有关爱情的名言、诗句、故事、歌词等，摘抄在积累本上。