（展示课）导学案.doc

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1、课题笔算乘法（不连续进位）课时安排第2课时学习目标1、掌握一位数乘法中不连续进位的笔算方法。2、能正确地进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重难点学习重点：掌握一位数乘法中不连续进位的笔算方法。学习难点：能正确地进行计算进位乘法。前置作业1、结合问题自学课本第61页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、你能用什么方法计算16×3，说说你乘的顺序及在竖式中对进到十位上的数怎么处理？3、用你喜欢的方法试着完成完成P61做一做及完成P63练习十三第1，3题。导学案学生活动教师活动预习反馈1、口算3×8＋57×8－57×3＋84×8

2、＋29×9＋47×7－55×7－32×8＋62、笔算33221212×3×3×43、学生观察情境图。⑴、这幅图是在什么地方？⑵、在小组里说说自己观察到的内容。1、学生比赛，教师巡视，并及时表扬、指导、纠正。2、说说自己是怎么计算的？数位如何对齐？3、出示P61情景图。用自己的话编一道应用题。自学交流1、阅读教材主题图，理解图意。看图并列出乘法式子。16×32、借助学具操作用小棒来摆摆看。每行摆一捆（10根）和6个1根，摆3行，看看一共是多少根。因为3个6根是18根，满10根要捆成一捆，共可捆1捆，与前面的3捆合并，一共有4捆，所以积是48。3、用加法计算：16＋16＋16=484、1

3、6×3可拆成10个3加6个3，10个3是30，6个3是18，30＋18=485、可用画图的方法得出结果。1、16×3你会用什么方法来计算呢？2、分小组讨论如何计算16×3。3、各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。4、单根的小棒有18根怎么办？为什么一共有4捆小棒？学生活动教师活动展示点拨1、笔算：16×3＝48（本）16个位：6×3＝18，个位上填8，再向前一位进1。十位：1×3＝3，3＋1＝4，十位上填4。×13342、计算：28×3115×538×2乘的顺序：先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一

4、位进几。1、先乘哪一位？再乘哪一位？即乘的顺序。2、遇到个位上的积满十应该怎么办？3、在竖式中对进到十位上的数该怎么处理？（进上来的这个数暂时先记在竖式十位的横线上。）4、什么时候要进位？什么时候不进位？怎么知道该进几？怎么进位？5、启发学生得出：哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。练习迁移1、完成P61做一做。2、完成P63练习十三第1，3题。3、一个文具盒13元，一个书包的价钱是文具盒的4倍，买一个文具盒与一个书包共多少钱？4、一件上衣62元，一条裤子49元，买两套这样的衣服共要多少钱？1、教师巡视学生的做题情况，并提醒学生，笔算乘法时要注意什么？2、重点要求学生说出第一步求什

5、么？怎么列式？又如何计算？3、你能用几种方法解答这道题？板书设计教后心得笔算乘法（不连续进位）16×3＝48（本）16十位：1×3＝3，3＋1＝4，十位上填4。个位：6×3＝18，个位上填8，再向前一位进1。×1348