自评报告表——杨致远.doc

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1、自评报告表——杨致远选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科信息技术年级七年级教学形式课堂教学教师杨致远单位济源市克井一中课题名称认识word2003“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习首先采用精彩的导入来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而调动学生求知的主动性和积极性。然后我采用“互动教学法”，先让学生自主探究课本知识，然后教师在教师机上通过实例演示本章重点，继而

2、采用“任务驱动法”，给学生布置任务，让学生动手实践。有效调动了学生的学习兴趣！“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在实践过程中，教师巡回观察各个层次学生的掌握情况,并对他们进行不同程度的辅导。指导学生掌握信息技术学习的诀窍。存在问题：首先是预想中的学生情况和实际有很大出入，本节课的前半部分基本上无任何收益。其次，居然有一个学

3、生的问题把我一时也给难住了，幸好完美解决。课堂随意性太大。本环节是个缺点！“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施1、精心备课，设想到各种突发情况，做好课堂预设！2、课后反思，每节课都应该有收获，不光指学生！导师评议：单位：姓名：日期: