等腰梯形的性质及判定.doc

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1、学科：数学年级：九年级班级：组别：姓名：编写人：柳丽审核人：樊红审批人：胡娜上课时间：2012年月日教（学）补充教（学）补充导学案编号（26）【课题】等腰梯形的性质及判定【学习目标】1.会运用综合法证明等腰梯形的性质和判定定理。2.感悟在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法重点：掌握等腰梯形的性质和判定的方法。难点：运用综合法证明问题的思路。预习案评价：【自学导航】一．使用说明：用５分钟认真阅读课本83—84页独立完成预习部分，共用时30分钟；自主尝试与合作交流相结合完成探究部分，用时10分钟。回顾思考：1、什么是等腰梯形？2、等腰梯

2、形的性质有哪些？自学检测：5、如图所示，在等腰梯形ABCD中，AD//BC,∠B=60°，AD=4，BC=7，求梯形ABCD的周长探究案质疑探究（15分钟）1、等腰梯形的判定方法有哪些？2、如图所示：在梯形ABCD中，AB//CD,ED=EC,E是AB的中点，求证：梯形ABCD是等腰梯形-1-学科：数学年级：九年级班级：组别：姓名：编写人：柳丽审核人：樊红审批人：胡娜上课时间：2012年月日3、如图，在梯形ABCD中，AB//DC,DB平分∠ADC，过点A作AE//BD，交CD的延长线于点E,且∠C=2∠E(1)求证：梯形ABCD是等腰梯形(

3、2)若∠BDC=30°，AD=5，求CD的长当堂检测（10分）9、如图：在等腰梯形ABCD中，AD//BC,AB=DC,点E是BC边的中点，EM⊥AB,EN⊥CD,垂足分别为M,N求证：EM=EN训练案10、如图，在梯形ABCD中，AD//BC，AB=DC，AC⊥BD,AD=6，BC=8，求梯形的高？【课后反思】-1-