《上册研说教材》PPT课件.ppt

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1、山东省潍坊市临朐县柳山镇郭家庄小学张慧娜外研版小学英语第五册研说教材说课标说建议说教材课程目标内容标准教材特点内容结构知识和技能的整合评价建议教学建议课程资源开发利用研说流程一、说课标培养学生的综合语言运用能力英语总目标表演所学的小对话或歌谣在图片帮助下读懂并讲述简单的小故事看图写简单的句子学英语有持续的兴趣和爱好积极参与主动请教用英语问候他人，交流信息二级学段目标英语素养英语知识12乐于了解异国文化第五册内容标准学习策略文化意识情感态度语言技能语言知识做英文游戏唱歌表演，讲故事看懂英文动画片听说读写基本的单词、句型制定学习计划、主动

2、参与实践乐于开口，积极参与，主动请教多阅读多观察多思考用多媒体、词典建立实物联系会问候、致谢、告别、请求等交际能表达天气、饮食、文娱、家校、节日及个人信息有兴趣听说英语，唱歌讲故事、做游戏本册教材的内容标准:会基本的礼貌交际语言了解英语国家的重要节日、建筑物及国旗和首都了解英语国家的饮食、文娱、体育习俗语音清楚，语调自然掌握基本的600个词汇了解名词、动词、代词的语法功能五年级上册语音语法名词代词动词形容词数词语音因素朗读知识人称代词宾格名词性物主代词专有名词（建筑物）拼读规律重音功能和话题时态帮助别人可数和不可数名词外表状况描写物品

3、的个数及量词动词原形动词过去式（不规则变化）肯定句否定句性格、外貌过去时：一般疑问句特殊疑问句一般过去时提供建议数量充足感觉好坏词汇句法谈论数字、能力及感受语调自然介词at、to常用法本册教材的语言知识目标分析五年级上听唱歌讲故事做日常交际情景剧表演看图配音看图听音唱30-40首英文歌看懂英文动画片听指令做动作听问句作回答说简短对话读写玩演视听认读所学单词读懂小短文写简单问候语仿例句写句子看图写单词用英语做游戏表演小故事课程标准对本册书的语言技能要求唱14首歌曲、8首歌谣了解拼读规律看图读懂故事正确写字母和标点小学英语五年级上册全册教

4、学目标知识树第五册教学目标用can及can’t谈能力用should提建议掌握句型whendidyoucomeback?Didtheybuyicecreams?问答Thereareenough.询问过去发生的事情并作回答物主代词所有格It’smine.表达自己的感官询问对方的感受howmuch…Howmany….讨论数量谈论如何用英语询问物品的数量words：动词过去式句型：对过去事情的描述知识目标能力目标情感目标讲述能力的好坏并说出自己的建议了解异国文化、习俗培养学生处理问题的能力培养学生的爱国情操，发扬民族自豪感。鼓励学生之间应该团

5、结、友爱讨论物品的归属关系及物品的数量是否充足二、说教材编写特点典型的语言素材多媒体辅助中外文化精华交际意义的实践活动双向交流开拓视野拓展思维足够的语言再现率内容目标互相沟通语言运用能力拓展灵活拓展情感激发真实的语言情境考虑学生的兴趣本册教材的编写特点：本册教材的编写体例：10个学习模块1个复习模块+每个模块包含2个单元单元一：呈现新知单元二：任务型练习鼓励思考发现、交流，并把识字方法加以运用。鼓励学生自主学习创设情境多种手段乐于参与创造多种途径，帮助学生积累运用，加深学生记忆本册教材的编写体例第五册编写体例单元与单元之间知识复现歌谣

6、小诗结合任务活动拓展课型短小篇幅简单贴近生活激发培养学习兴趣注重能力的巩固与知识的掌握内容以故事为线，图片为主，穿插对话小学英语五年级上册内容结构第五册内容结构Module1Module6询问过去发生的事情Module9询问他人的感受及自己的感觉指导他人的行为提出要求或建议Module3Module4Module10Module7Module8Module5询问不同性质的物品的数量说明物品的归属关系Module2讲述过去发生的事情谈论物品的数量是否充足谈论自己和他人的能力如何表达某人不具备的能力询问事情发生的时间、地点whendidy

7、oucomeback?Didtheybuyicecreams?基本句型：Thereareenough/toomany….It’smine.Whose…isthis?Howmany…?和Howmuch…?主语+动词过去式…..Whattime…?Wheredid…?Ifeelhappy/bad.主语+should/shouldn’t…Youcan…well/badly.主语+can+动词原形…Hecan’tsee.主语+can’t+动词原形…横向整合Module2Module5Module4Module6Module7谈论物品的数量状况

8、指导他人的行为并提出要求或建议表明物品的所属关系谈论自己和他人的能力状况谈论过去发生的事情Module1Module3Module81、主语+动词的过去式…2、过去式的一般及特殊疑问句Howmany…?Therearee