一次函数复习（2）教案.doc

《一次函数复习（2）教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题一次函数复习（2）课时1课时课型复习课教学目标1.进一步感受生活中的常量与变量，领会变量之间的相互依存和制约的函数关系．2.进一步明确函数表示法的灵活性与多样性．3.进一步领会一次函数的定义、图象、性质、应用以及它与正比例函数的关系。4.进一步感知本章课本体现和渗透的重要数学思想方法。教学分析重点：知道二元一次方程和一次函数的关系，能用图象求方程组的近似解难点：方程和函数之间的对应关系即数形结合的意识和能力学情分析：教法教具教学过程教学过程设计二次备课一、知识点回顾（二）合作探究1．在函数（1）y=πx(2)y=2x-1(3)y=(4)y=2-1-3x(5)

2、y=x2-1中，是一次函数的有（）A、4个B、3个C、2个D、1个2．一次函数的图像及性质ABCD（1）已知一次函数y=kx+b,y随着x的增大而减小,且kb<0,则它的大致图象是()（2）已知一次函数y=kx－k，若y随x的增大而增大，则该函数的图像经过（）A．第一，二，三象限B．第一，二，四象限C．第二，三，四象限D．第一，三，四象限（3）已知关于、的一次函数的图象经过平面直角坐标系中的第一、三、四象限，那么的取值范围是3．一次函数的解析式的确定（1）已知y与2x-1成正比例，且当x=1时，y=3，写出y与x的函数关系式．（2）直线y=kx+b与y=－5x+

3、1平行，且经过（2，1），则k=,b=.（3）已知一次函数y=kx+3，请你补充一个条件：，使y随x的增大而增大。（4）已知，当=_____时，是的一次函数．2（5）若与成正比例，且当时，．求与的函数解析式．例1：如图所示的计算程序中，y与x之间的函数关系所对应的图象应为（）Oyx-2-4ADCBO42yO2-4yxO4-2yx例2：（2009·烟台）如图，直线经过点和点，直线过点A，则不等式的解集为（）A．B．C．D．例3．（2010北京）如图，直线y=2x+3与x轴相交于点A，与y轴相交于点B.求A，B两点的坐标；过B点作直线BP与x轴相交于P，且使OP=2

4、OA，求ΔABP的面积.板书设计教学后记2