一次函数复习教案 (2)

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1、第十九章：一次函数总复习授课时间：2016年4月7日授课班级：九年级3班授课教师：朱升富课型：复习课课时：一节课一、教学目标1、知识与技能目标：掌握一次函数的基础知识，结合具体情境体会一次函数的意义，根据条件确定一次函数表达式。理解其图像性质，会用一次函数知识解决实际问题。2、过程与方法目标：自己动手画出一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式y=kx＋b（k≠0）探索并理解其性质（k＞0或b＜0时，图象的变化情况）。3、情感态度与价值观目标：在小组讨论合作学习的过程中，培养学生合作解决问题

2、的能力及团结拼搏的意识，激发学生的学习热情。二、教学重点一次函数基础知识的掌握、观察和分析图象、待定系数法求一次函数图象的解析式，用函数知识解决实际问题。三、教学难点用函数知识解决实际问题四、教学用具多媒体、三角板、彩色粉笔、自制简易道具五、教学过程设计（一）、学生分组将学生分为4各组、以便于集体讨论、互相帮助解决问题，在回答问题过程中形成小组竞争，有奖有罚。3（二）、发放复习导学案、每人一个学案、本次复习以学案为主要依据、带动学生顺次进行。（三）基础知识复习（学生思考、小组竞争回答问题）1、一次

3、函数的解析式为：，（、为常数，≠0）2、一次函数的图像是：。3、在一次函数y=kx+b中，请根据k、b的取值范围画出函数图象，并说出其象限及性质。图像象限性质k＞0,b＞0函数图象经过第象限。当k＞0时，y随x的增大而。k＞0,b＜0函数图象经过第象限。当k＞0时，y随x的增大而。k＜0,b＞0函数图象经过第象限。当k＜0时，y随x的增大而。k＜0,b＜0函数图象经过第象限。当k＜0时，y随x的增大而。问题：由k和b的取值可以画出函数图象，能否根据函数图象说出k和b的取值呢？4、如何求出一次函数图

4、象的解析式。（待定系数法）函数解析式y=kx+b解出选取一次函数的图像，直线l满足条件的两定点（x1，y1）与（x2，y2）选取画出3例题：已知一次函数的图象过点（3，5）与（-4，-9），求这个一次函数的解析式．5、一次函数的应用。（实际问题）（四）、运用知识学生游戏抢答、题目见学案与多媒体，顺次进行。（五）、课堂小结1、本节课你学到了什么？2、谈谈你在小组讨论中的体会？3、你喜欢什么样的学习方法？（六）、作业布置完成学案并上交组长、教科书P108-109复习题19第7、12、13题，六、板书设

5、计1、复习基础知识2、例题讲解3、游戏活动4、课堂小结5、作业布置七、教学反思3