应用技术优化课堂教学案例 (3).doc

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1、窗体底端应用技术优化课堂教学案例设计思路所属省份陕西省所属地市区县渭南市白水县作者姓名郭永梅工作单位雷公学区西固镇初级中学学科学段初中教材版本人教版案例名称初中美术七年级《吉祥物的设计》案例简介（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课欣赏历届奥运会的吉祥物的形象：历届奥运会吉祥物）附：（1）1968法国冬奥会舒斯—滑雪者（2）1972慕尼黑奥运会（德）瓦尔—小狗（3）1976奥运会（加拿大）阿米克—海狸（4）1976因斯布鲁克冬奥会（奥地利）雪人

2、（5）用多媒体欣赏历届奥运会的吉祥物的形象这一部分教学是利用多媒体让大家观看比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考1980莫斯科奥运会（苏联）小熊（6）1980莫斯科奥运会（苏联）小海豹维基里（7）1980普莱西德湖冬奥会（美国）罗尼—獾熊（8）1984洛衫矶奥运会（美国）山姆—鹰（9）1984萨拉热窝冬奥会（南斯拉夫）（10）1988汉城奥运会（韩国）小老虎（11）1

3、988卡尔加里冬奥会（加拿大）北极熊（12）1992巴塞罗那奥运会（西班牙）科比—小狗（13）1992巴塞罗那（西班牙）科比—小狗（14）1992冬奥会阿尔贝维尔（法国）冰星（15）1994冬奥会利勒罕莫尔（挪威）小孩（16）1996亚特兰大奥运会（美国）电脑造型（17）1998长野冬奥会（日本）四只猫头鹰（18）2000悉尼奥运会（澳大利亚）海鸥、（19）2002盐湖城冬奥会鸭嘴兽（20）2004雅典奥运会难点讲授自定手段设计。如：以手绘图的方式、粘贴法吉祥物的造型和色彩设计1、对原型进行大胆的、拟人化的夸张变形，可从形

4、体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等方面入手；2、色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。3、让学生自己动手为本班级设计吉祥物或代言人。①充分发挥自己的想象力、创造力，要画出自己的特色；②在设计过程中还要掌握吉祥物特点：形象可爱：可以夸张、活泼、幽默、憨厚等手法来表现；色彩特点：要体现对比鲜明、色彩亮丽的特点用卡板纸粘出吉祥物形象，在背后加支撑，易于稳定摆放。如果有条件的，也可在电脑上直接完成早图。让学生自己动手设计制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及

5、个人审美取向的形象表达能力和创新能力。理解训练以形象的实例让学生明白以下几个重点：1、设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。2、所设计的形象要体现主题活动的思想精神；3、要选出一个具有表现主题思想的原形，可以是小动物、文具、器皿等课件显示举的例子，让学生一目了然。直观形象地引导学生感悟吉祥物表现技法，激发想象力，拓宽思维空间。通过欣赏一些作品，同学们对吉祥物的知识了解了许多，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。在这里将生活与实际的事情联系在一起。并且利用现在

6、最热门的事情来激发学生的兴趣。使他们带着一种精神来完成作业。总结复习为了更好的体现学生们的合作意识，更好地表现团队力量，采用分组制作。三、四个人一小组的形式编排，鼓励学生积极参与活动，积极进行创造，提高创新精神和实践能力。在设计的过程中欣赏屏幕上的优秀作品，希望能从中吸取灵感。鼓励学生积极参与活动，积极进行创造，提高创新精神和实践能力，设计出更优秀作品。如果有条件的，也可在电脑上直接完成早图。这一节课是同学们比较喜欢的一节课，通过这堂课的学习，发现原来一些学生有许多的潜力可挖，的确，每个人的创意是无穷的，通过学习，学生已基

7、本掌握了吉祥物的设计方法。他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。学生可以根据老师提出的建议，自主的到社会生活中、图书馆、电脑上进行更深一步的学习，这也是研究性学习在美术教学中的实践，以次拓宽学生的知识面。