陈旭辉Myfamily教学设计.doc

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1、中等职业教育英语基础模块上册第二单元“Myfamily”教学设计大庆市杜蒙职教中心陈旭辉教学课题EnglishforVocationalschoolBook1Unit2MyFamily中等职业教育英语基础模块上册第二单元“MyFamily”课程类型阅读课授课地点13级计算机电算教室教学设计的指导思想与理论依据更好整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度和学习策略四个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力。在课堂上做到探究学习、合作学习、任务型学习，以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起

2、到“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。在教学中，以多媒体为教学手段，突出交际性，有效培养学生运用英语进行交际的能力，重视读写的实用性，要进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。利用阅读的各种技巧让学生由表及里、由浅入深的进行表层理解、深层理解、评价性理解，课后访谈调查，重视语言运用。教材分析本节课是本单元的第二课时，教材是中等职业教育英语基础模块上册第2单元课文：MyFamily”。是一节阅读课，中心话题是“我的家人”，主要内容是介绍家庭的短文，要求能用简单话

3、语描述某人，从而掌握介绍某人的相关词语及表达。我在教学中将有意识的弱化语言点和语法知识的简单传授，更注重怎样有效提高学生的说和读的技巧。同时，突出本课情感教育目标：热爱家人。在教学过程中，突出学生的主体地位，引导学生主动地获取知识，科学地合理地运用时间，并注重师生之间、生生之间的相互交流等。学情分析职业高中的学生在入学初就体现出他们的特点：英语基础知识较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力严重不足。学生的优势体现在他们思维比较活跃，少部分学生基础较好，只有设置难易程度相当的并使

4、他们感兴趣的活动，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，才能调动他们积极地投入到课堂活动中来。教学目标认知目标：1．词汇和语言点。（见详案）2．充分理解课文大意并完成教师所给的任务。（见详案）3．用所学的词汇和语言点描述某人。4．用所学的知识与伙伴进行交流、沟通。能力目标：通过一系列活动提高学生的阅读理解能力，让学生掌握速读、跳读、精读的要领，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。情感态度：利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生自然而然进入情景之中，充分调动学

5、生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣，获取正确的关爱家人的情感观念，进而引导学生获取正确的人生观和价值观，提高他们的自身素质。教学重点1.掌握本课的重点单词与词组：单词：both,kind,enjoy,full,popular,hardworking,interesting。短语：bekindto----,befullof---,bepopularwith---,ontheright,ontheleft,enjoydoing.2.学生能够独立对全文大意作整体理解。教学难点教学过程中帮助学生形成

6、并运用阅读策略，促进学生自主学习，同时在阅读中训练skimming,scanning,carefulreading等阅读微技巧。教学方法本节课主要运用对教学方法是：问答法(questionandanswer)，讨论法（discussion），任务教学法（tasks-basedmethod）.在教学过程中主要以任务为中心，从学生“学”的角度来设计教学任务，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。在教师精心设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，并培养学生阅读理解

7、能力的三个层次：表层理解、深层理解和评价性理解。在学生完成各种任务过程中，穿插问答法和讨论法，加深学生对所学知识的印象，积极主动地吸收、思考、理解、接受信息和反馈信息。在课后的拓展练习中鼓励学生进行合作学习，促进学生情感发展与同学间互爱及学生社交能力的提高。教学辅助手段1、多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、文字、图表和音乐制成CAI软件使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景。2、非测试性评价：非测试性评价能弥补传统笔试的弱点,能反映学生复杂的、隐性的、短期性或即时性的学习能力和

8、学习效果。因此在本课教学过程中我注意合理运用非测试性评价，充分发挥其积极作用。我将各种活动设计成小组活动，以宽松的、开放式的描述性评价相结合的手段，帮助学生学会自主学习，学会与人合作，培养创新意识以及具备科学的价值观。这种评价手段对学生课内和课外学习过程中呈现的学习态度、学习策略或学习方法、学习行为以及在学习过程中表现出的发展潜能能够进行全面的、综合的过程性评价。教学过程设计教学步骤活动内容设计意图时间RevisionGivetheSssomeexplanationsofthenewwordst