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《五年级英语上册第六单元第一课时教学设计和反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版五年级英语上册第四单元第二课时教学设计教材分析:在第五单元的基础上，继续学习运用therebe句型，并学习自然景物的单词，能够运用therebe句型简单描述自然公园和村庄，如：Thereisaforestinthenaturepark.Thereisariverinthenaturepark.为下边的会话课、语篇课的学习做了坚实的铺垫，降低教学难度。以激发学生的学习兴趣为目的。培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。学情分析:就话题而言，本课时是全新的内容，可以结合学生家乡景物、旅游地景物或者学生喜欢的自然景观展开
2、话题，使学生有表达的冲动，乐于表达，从而提高学生英语表达的能力。就语法知识来讲，这节课是上一单元语法的延续，因此应充分利用学生已有的知识来加以扩展，引出新的知识，这是一个十分自然的过程，学生学起来就比较容易。而且会积极参与。而自然景物单词在Therebe句型中熟练替换则是学生学习过程中的知识障碍点。教学目标:1、能在多媒体课件，或图片、卡片的帮助下，正确地跟读，认读和拼读四会单词flower,grass,river,lake,forest,path。说出这些单词的汉语意思。在四线三格内规范、正确地书写出这些单词。2、能够正确的跟读、朗
3、读、认读单词sky,cloud,mountain以及句子：Thereisaforestinthenaturepark.并根据提供的句式，学生积极参与到描述交流中，并做到发音清晰、语气表达正确。教学重点和难点教学重点：学习有关自然景物的单词。教学难点：有关自然景物的单词运用到Therebe句型中进行表述。教学过程:一、Preparation（热身和预习）1.学生跟唱歌曲“ThePanda”2.看看说说。让学生看着教室里的物品用Therebe句型说句子，越多越好。【设计意图】在对话练习中唤起对已学句型的记忆，为进一步学习打好基础。二、Pr
4、esentation（新课呈现）1.教学sky、clouda.老师在黑板上画一个太阳，问学生：What’sthis?学生能回答出：It’sthesun.T：Wherecanyouseethesun?老师可以帮助学生回答：Wecanseeitinthesky.老师带读sky,强调“sky”在该词中的发音,并列出fly.b.操练。T：Whatcanflyinthesky?S:…canflyinthesky.(bird,balloon,plane,leaf,cloud)c.老师顺势在黑板上画简笔画，一朵似山似树的云cloud.(可有很多猜想
5、形状)T:Doesthecloudalsoflyinthesky?Thecloudsfloatinthesky.带读cloud。d.学生重复cloud.可以联系“ou”组合cloud,mouse,house,mountain等。e.操练。T:Whatarethereinthesky?S:Thereis/are….(horse,baby,amountain)(让学生在Therebe句型中练习新单词。)2.教学mountain,forest,grass,flower教师接着说出太阳一天生活规律：东升而日落西山。引出mountain，并与c
6、loud中“ou”读音相同。a.Sstrytospellthewordmountain(老师可以用简笔画勾勒出山的形状)b.ArethereanyfamousmountainsinChina？…Mountain(theYellowMountain…)c.What’sintheChangbaimountain?Thereis/are……(让学生自己先说一说，如：animals,trees,顺势引出forest,grass,flower.老师可以同时用简笔画在山上画出。老师带读，学生跟读并拼读。d.操练。T：What’sinthemoun
7、tain?S:Thereis/are….(让学生在Therebe句型中练习新单词：forest,grass,flower.)3.教学lake,river,path.在山峰的底部画两条曲线，让学生猜猜是什么。可以根据需要画上小鱼或其它，来引出river,path.有bath---path.让学生自己读出单词。然后在河流的上游画出圆形的湖泊，引出lake.有cake---lake.学生自己读出单词。4.操练。Whataretherenearthemountain?让学生自己用Therebe句型说句子练习新单词。最后引出anaturepar
8、k。【设计意图】1，2，3，4环节，把枯燥的跟读单词学习变成有趣的活动，提高学生学习生词的兴趣和记忆生词的效果。5.听读正音。老师播放Let’slearn部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。6.合作学习。学生同桌之间
