中考数学专题_分式方程

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1、日月桃李文化教育第六讲分式方程中考总复习第六讲分式方程Ø课前考点突破【考点1】定义及含有未知数的方程叫做分式方程.解分式方程的基本思想是将分式方程转化为(转化思想),基本方法是(方程左右两边同乘最简公分母),而正是这一步有可能使方程产生增根.【考点2】解分式方程的步骤1.能化简的;2.方程两边同乘以,化分式方程为;3.解整式方程;4..【考点3】增根及验根解分式方程时必须进行检验,检验时,可将转化成整式方程的根代入(即所乘的整式),看它的值是否为,如果为,即为增根,应舍去.Ø课中方法突破【重点1】解分式方程〖例1〗(2010重庆)解方程:.『解析』:方程的最简公分母时

2、,将方程的两边都乘以这个整式,就可以化为整式方程.『答案』:方程两边同乘,得.整理,得.解得.经检验,是原方程的解.所以原方程的解是.『点拨』:接分式方程的过程,实质上是将方程的两边同乘以同一个整式,约去分母,把分式方程转化为整式方程来解.→所乘的整式通常取方程中出现的各分母的最简公分母,解出来的根一定要检验.<<<迁移拓展<<<1.(2010北京)解分式方程:【重点2】列分式方程解应用题〖例2〗(2010广东珠海)为了提高产品的附加值,某公司计划将研发生产的1200件新产品进行精加工后再投放市场.现有甲、乙两个工厂都具备加工能力,公司派出相关人员分别到这两间工厂了解

3、情况,获得如下信息:信息一:甲工厂单独加工完成这批产品比乙工厂单独加工完成这批产品多用10天;信息二:乙工厂每天加工的数量是甲工厂每天加工数量的1.5倍.根据以上信息,求甲、乙两个工厂每天分别能加工多少件新产品?『解析』:解:设甲工厂每天加工x件产品,则乙工厂每天加工1.5件产品,依题意得解得:=40经检验:=40是原方程的根,所以1.5=60第3页(共3页)日月桃李文化教育第六讲分式方程中考总复习答:甲工厂每天加工40件产品,乙工厂每天加工60件产品.『点拨』:.→对于列方程解应用题,一定要善于把生活语言转化为数学语言,从中找出等量关系.对于我们常见的几种类型题我们

4、要熟悉它们的基本关系式.<<<迁移拓展<<<2.(2010山东泰安)某商店经销一种泰山旅游纪念品,4月的营业额为2000元,为扩大销售量,5月份该商店对这种纪念品打9折销售,结果销售量增加20件,营业额增加700元.(1)求该种纪念品4月份的销售价格;(2)若4月份销售这种纪念品获利800元,5月份销售这种纪念品获利多少元?Ø易错误区警示【易错点1】增根的检验〖例3〗(2010山东荷泽)解分式方程『答案』:原方程两边同乘以2-x,得:-(1-x)+2(2-x)=1;解得:x=2;检验知x=2是原方程的增根;所以原方程无解.『误区警示』:解分式方程时必须进行检验,检验时

5、,可将转化成的整式方程的根代入所乘的整式(即最简公分母),看它的值是否为零,如果为零,即为增根,应舍去.<<<迁移拓展<<<3.(2010重庆江津)解方程:Ø中考实战演练1.(2010广西南宁)将分式方程去分母整理后得(A)(B)(C)(D)2.(2010福建晋江)分式方程的根是A.   B.    C.  D.无实根3.(2010内蒙赤峰)分式方程的解是A.x=1B.x=-1C.x=0D.4.(2010云南曲靖)分式方程的解是()第3页(共3页)日月桃李文化教育第六讲分式方程中考总复习A.2B.1C.-1D.-25.(2010湖南益阳)货车行驶25千米与小车行驶35

6、千米所用时间相同,已知小车每小时比货车多行驶20千米,求两车的速度各为多少?设货车的速度为千米/小时,依题意列方程正确的是A.B.C.D.6.(2010广东深圳)某单位向一所希望小学赠送1080件文具,现用A、B两种不同的包装箱进行包装,已知每个B型包装箱比A型包装箱多装15件文具,单独使用B型包装箱比单独使用A型包装箱可少用12个。设B型包装箱每个可以装件文具,根据题意列方程为()A.B.C.D.7.(2010广东东莞)分式方程的解=.8.(2010广西玉林)分式方程的解是.9.(2010黑龙江哈尔滨)方程的解是.10.(2010山东滨州)方程的解为.11.(200

7、9广东广州)解方程12.(2010山东济南)解分式方程:-=0-3B0A13.(2010福建德化)(8分)如图,点A,B在数轴上,它们所对应的数分别是和,且点A,B到原点的距离相等,求的值.14.(2010江苏徐州)在5月举行的“爱心捐款”活动中,某校九(1)班共捐款300元,九(2)班共捐款225元,已知九(1)班的人均捐款额是九(2)班的1.2倍,且九(1)班人数比九(2)班多5人.问两班各有多少人?15.(2010新疆维吾尔自治区新疆建设兵团)2010年4月14日我国青海玉树地区发生强烈地震,急需大量赈灾帐篷。某帐篷生产企业接到任务后,加大生产

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