高职院校校园文化建设的评价体系研究.pdf

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1、总第575期管理观察2015年4月第12期ManagementObserver下旬出版高职院校校园文化建设的评价体系研究苏进（湖南机电职业技术学院，湖南长沙410151）摘要：高职院校对校园文化建设的评价缺乏体系，效果普遍较差。科学的评价体系对体现校园文化建设的价值、引导校园文化走向、督促校园文化建设合理有效地开展具有不可忽视的推动作用。本文针对这些情况，研究高职院校校园文化建设的评价体系的构建，对促进高职院校的校园文化建设有着积极的推动作用。关键词：高职院校校园文化建设评价体系通过对湖南近十所高职院校进行的调查了解，笔者1.3评价维度重表象轻内涵发现高职院校对校园文化建

2、设的评价缺乏体系，校园文校园文化建设内涵丰富，其外在表现只是校园文化化建设水平较差。由于文化内涵的复杂性以及各高职院很小的一部分，高职院校由于成立时间普遍较短，校园校对文化建设本质理解的差异，高职院校对文化建设评文化的内涵是其短板。因此，丰富校园文化的内涵，挖价体系标准的设定和对评价思路把握也存在很多不足，掘校园文化的深度，应当是高职院校校园文化建设的重具体表现在以下几个方面。点，也应该是高职院校校园文化建设评价体系考核的重点。部分高职院校文化建设的评价体系在维度设计上侧1.评价体系标准设定、思路把握不足重于表象的评定，却忽视文化内涵建设的评价。合理科学的评价体系应当对内

3、涵建设给予足够重视，通过多种1.1评价指标上重物质文化轻精神文化评价方式对文化内涵建设效果进行评价与激励。校园文化的物质层面与精神层面在校园文化建设中1.4评价内容重当下轻未来是相辅相成、相互促进的。然而部分高职院校评价体校园文化建设是一个长期而系统的工程，其建设周系对校园物质设施设备、绿化等硬件建设有详细的评期、效果显现周期较长，绝非一朝一夕即刻见效的。然而，价考核标准，而对师生精神状态、气质理想、人格风许多高职院校急于求成，评价体系在内容设置上都是着貌等人文品质的塑造等软件建设却没有相应的评价方眼于当下，仅仅对现状进行考核评价，未能考虑发展性案。一方面是由于物质文化相

4、对于精神文化来说，更因素，无法体现校园文化建设的长期性。易于量化及考评，从另一个角度体现了高校在对校园高职院校校园文化在建设过程中，科学的评价体系文化建设的考核过程中，没有深刻意识到精神文化建对体现校园文化建设的价值、引导校园文化走向、督促设评价的重要性，未能探索出科学有效的方式对精神文校园文化建设合理有效的开展具有不可忽视的推动作用。化建设水平进行评价。1.2评价重点未突出高职院校自身特色2.构建完善的高职院校校园文化建设评价体系校园文化建设的评价体系应当围绕着高职院校自身的主要意义的办学宗旨、办学理念、办学特色展开设计。然而，部分高职院校的文化建设评价体系设计得相当粗

5、糙，仅仅2.1有利于提升校园文化建设品位只包含了教育教学的常规要求，没有体现文化建设的特构建完善的高职院校校园文化建设评价体系有利于性，少数院校的评价体系甚至出现照搬其他学校评价方提升校园文化建设品位，引导校园文化健康发展。案的现象。在评价过程中，未突出高职院校自身特色。首先，在物质、精神、行为、制度等方面的文化建作者简介：苏进（1978—），女，籍贯：湖南平江，学历：硕士，职称：政工师，职务：党校副校长，研究方向：思想政治教育.·120·教育管理设的举措实施后，校园文化建设将会有很大的提升，师个标准来衡量其取得的效果及功用，科学合理的评价标生的人文素质、文化修养也会得到

6、再次提高。评价体系准有利于文化建设过程少走弯路，监督并且激励全校师可以对各项举措所产生的良好校园文化进行正向激励，生积极有效地执行。因此，建立一套科学合理的高职院从而更加有力地导引校园文化发展进步的方向。其次，校校园文化建设的评价体系刻不容缓。科学的评价体系可以营造健康向上的校园文化氛围，激发全体师生对校园文化内涵的探寻与追求。此外，评价3.高职院校校园文化建设的评价体系基本内容体系在心理和精神的层面对全校师生的思想和行为会起到导向作用，价值观在评价过程中会得以完善发展，促3.1对物质文化建设的评价使全校师生形成正确的行为模式、心理动势、价值取向，高职院校校园物质文化建设

7、需要与其办学理念相结进而引导校园文化朝着积极健康的方向发展。合，突出其培养技能型、实践性人才的办学特点，适当2.2有利于促进校园文化建设的落实侧重于实践场所的建设，着重营造加强实践锻炼，提高构建完善的高职院校校园文化建设评价体系有利于动手能力的文化氛围。评价校园文化建设的物质文化建促进校园文化建设的落实与实施，从而更好地凝聚学校设应包括以下几个方面：师生。第一，物质形态文化是否与学校的整体文化氛围协首先，在校园文化建设上进行科学合理的评价与分调统一。如硬件教学设施与自然景观是否统一发展，实析，有利于文化建设的落实。完善的评价体