高校校园规划布局的平衡美学探析——以太原师范学院新校区楼群组团布局为例.pdf

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1、2017年3月建材与装饰规划与设计高校校园规划布局的平衡美学探析——以太原师范学院新校区楼群组团布局为例李梁周雪婷高玄彧（太原师范学院030619）摘要：本文立足于太原师范学院的实际情况，运用美学中的平衡原理，从宏观的角度整体地分析榆次新校区的设计布局，引发新的思考：大学校园融入“平衡”思想，更好地为学生提供服务。关键词：规划；平衡；中轴线中图分类号：TU984.14文献标识码：A文章编号：1673-0038（2017）12-0113-011绪论高升”之意，寓含着学校对莘莘学子的期盼之情。又或者可以建当今时代的飞速发展对大学校园的规划建设提出了更高的造规模较大的规则或不规则水池，在水

2、的映照下，蓝天碧水，更希望与要求。大学体现的不仅仅是优美的校园环境与多功能化显校园广阔。的建筑，更是要培养知人文、会服务、承担振兴国家的栋梁之才。3.2西区的建筑和空间可进行适当调整如何创造更适合学生学习生活、传承思想文化教育的校园空间，为减少西区土地的负荷量，可以采取两种方法：①将研究生是现代化校园设计的重中之重。笔者从美学的角度出发，寻找建宿舍楼改建在东区北面的空地上，增减两边的重量来达到平衡筑与心理的平衡。的目的；②在西区高层前布置操场或足球场，尽量减少重量，同2榆次新校区的现状分析时使视野开阔，增加西区同学的活动空间。3.3学生文体活动中心可进行适当调整2.1中轴线体量布局不

3、够突出。在此“两头齐进”，对活动中心进行些微调整。①将活动中心2.1.1中轴线建筑布局数量少在尽可能的情况下往中轴线的位置上靠拢。根据杠杆原理，即两从校门主入口到北校门形成了一条距离很长的轴线，但是在个重物在平衡时，物体离支点的距离与重量成反比。文体活动中这条轴线上只放置了图书馆这一栋大体量的建筑而无其他，这心离中轴线距离越近，它的力臂越短，在重量一定的情况下可以无可避免地使中轴线显得单薄。沿着轴线行走，穿过36m长的礼减少力从而使两侧趋向平衡状态。②可以使建筑物的外观颜色仪大道，然后经过空旷的广场，最后到达图书馆，经过图书馆后粉刷成较为浅的冷色。色彩的轻重感由明度决定，暖色偏重，冷

4、有一片绿地，这样构成了一线一点的布局，难以形成中心地位。色偏轻，浅色会给人轻的感觉，利用视觉误差达成目的。2.1.2中轴线上空间存在浪费这里主要讲的是图书馆北侧的用地。在校园实际建造过程中弃用了原先的活力运动公园设计，取而代之的是大面积的沥青铺地和被道路分割成小块的绿化用地。笔者认为这样的建设毫无特色和新意。沥青硬地和绿地被戏称为“停车场”和“农田”，这从侧面反映了同学对该现状持否定态度。2.2中轴线存在扭曲的问题2.2.1对西区高层建筑位置的安排图1太原师范学院布局规划更改在西区的西北地带学校建设了三栋高达16层的宿舍楼，分4结论别为女生学生公寓、研究生公寓和教职工流动宿舍楼。这三

5、栋大审美活动是一种人类自发形成的活动，生活中处处有美的哲体积建筑物的建成势必对西区土地承载造成不小的压力，与此学。我们在校园的设计中不能拘泥于形式的平衡而忽略了学生同时东区就会显得重量轻，造成了关于中轴线的不对称，校园平自身的感受，设计最主要的目的也不是它的形式而是在于其中衡被打破。传达的文化思想。2.2.2对文体活动中心位置的安排即将在校区东南角建造的学生文体活动中心也是一栋体型参考文献庞大的建筑物。但是因为西南角无大体量建筑，所以也会形成东[1]张莲香.太原师范学院新校区规划设计[J].山西建筑，2013，39（30）：12~西的不平衡。13.3新校区的解决方案研究收稿日期：20

6、17-3-63.1可在中轴线上增加建筑物以强化轴线新校区的设计可以采用台阶式建造，利用地势由低到高，使视野逼仄而后豁然开朗，达到欲扬先抑的效果，同时也有“步步·113·