有氧课教练的技术应用.ppt

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1、有氧课教练的技术应用第一节——线性渐进法北京市实美职业学校宋扬教学背景分析1教学目标的确定2教学重点3教学难点45教法与学法指导6教学过程设计市场需求《大众流行健身项目理论与实践》教材内容1教学背景分析健身教练初级管理教材的地位与作用学情分析1教学背景分析学情分析知识储备身体状况专业要求1教学背景分析本教学班级为高二年级健身专业男女生混合班，学生为16—17岁的青少年，通过高一的学习对健身有氧课程中的基础动作有一定的了解和掌握，在此基础上进行教练技术的教学。此年龄段的学生身体正处于青春期，是发展协调性、力量、灵敏度、柔韧的好时期，但此阶段学生具有吃苦精神不够，对学习的

2、目的、所学知识的应用不够清楚明确的特点。为了解决以上问题，引发兴趣让学生对此项技能有更深入的了解欲望，发挥学生主观能动性，认知本科涉及的是今后工作岗位中的必用内容就显得尤为重要。学情分析21．教学形式2．教学组织3．教学方法知识与技能1.所有同学掌握线性渐进法的定义2．40%学生可以应用线性渐进法练习3．60%可以进行教法的指导和分析相互进行评价31．感受乐趣体会成功的喜悦2．充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习热情3．体会工作中团结和团队的力量过程与方法情感与价值2教学目标的确立因材施教线性渐进法的学习和应用3教学重点掌握方法4教学难点教学难点解决难点的方法学生

3、适应工作岗位评价5教法与学法指导说教法分析传统教学法主体与主导的统一运用工作过程导向中的教学法引导学生自主学习创编多媒体创设情景总结归纳应用提升激发兴趣主动参与自主探究说学法5教学方法和学法指导1创设情境、引出概念2分组讨论、自主创编4教师引导、互相评价5归纳小结、整体回顾6布置作业、发展提高3强化练习、模拟教学6教学过程设计6教学过程设计播放俱乐部有氧课情景引趣激情引导学生正确观念讲解定义示范实例创设情景引出概念环节内容设计构想是重要工作内容是理论应用的重要部分6教学过程设计分组讨论自主创编环节内容设计构想学生分2组进行发挥学生主观能动性激发学生自主学习兴趣6教学过

4、程设计环节内容设计构想强化练习模拟教学扮演教练角色扮演管理者角色突破重点加强应用扮演会员角色6教学过程设计环节内容设计构想教师引导互相评价生生互动师生互动}评价{学习到应用多种岗位6教学过程设计归纳小结整体回顾回忆总结形成知识系统瑜伽放松6教学过程设计布置作业发展提高必做题：课本P57A组1、3（不画图）选做题：课本P57B组1必做：自己创编进行2分钟模拟教学选做：自行准备线性渐进法的音乐拓展作业：网上查询有氧课技能还有哪几种综上所述，我们的教材为学生提供了精心选择的课程资源，但教材仅是教师在教学设计时所思考的依据，在具体实施中，教师需要根据自己学生的特点，联系学生的

5、学习实际，对教材内容进行灵活处理，如把教材中的例子改为学生专业需要的生活实例。“工作过程导向”“分层次教学”使学生更有效的理解、应用知识,为给学生搭建自主学习提高的平台。总结感谢聆听请各位领导老师给与指导