韩国软件人才培养政策分析.pdf

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1、总第564期管理观察2015年1月第1期ManagementObserver上旬出版韩国软件人才培养政策分析崔浈镐，张永安（北京工业大学韩国未来创造科学部，北京100022）摘要：韩国软件推进政策在韩国软件业发展发挥了重要作用。而关于软件人才培养政策更具有其特点。论文分析了韩国《软件强国跃进战略》、《软件产业发展方案》等政策在人才培养环境营造、软件实用人才培养及软件在职员工能力培养方面的实施策略。论文指出了韩国软件人才培养政策对国内软件人才培养的借鉴意义。关键词：韩国软件人才培养政策分析随着韩国科学技术的发展，韩国软件业取得了长足第二，使企业能够利用软件

2、快速成长，将韩国优势与软件的发展，其软件推进政策在韩国软件业取得大的发展中结合，创造未来成长动力。第三，为成为软件产业强国，发挥重要作用。论文针对韩国软件人才培养政策进行了营造“创业—成长—全球化”的企业生态体系。通过这些分析，概括了韩国软件人才培养政策方面的特点，表明措施，提前实现国民收入4万美元的目标，并在未来形成了韩国软件人才培养促进政策对软件业发展的借鉴作用。创意、开放、合作的文化。《软件革新战略》和《软件中从2008年至2012年，为强化软件产业全球竞争力，心社会实现战略》的具体内容如下。政府推进了多种多样的软件政策，诸如《软件产业发展方案》表

3、1《软件革新战略》和《软件中心社会实现战略》的（2008年10月）、《软件强国跃进战略》（2010年2月）、主要推进课题的现状《共赢发展型软件生态体系战略(2011年10月)。主要成推进战略主要推进课题果如下：推进了“WorldBest软件研究开发项目”，创强化小学、初中、高中软件教育造了软件新需求，强化了软件专业企业的全球竞争力。为培养软件创意人才培养实用性软件专业人才达到主力产品的高附加价值化，支持了服务领域的软件融加强软件在职员工的职业能力促进公共部门先导性软件产业融合合技术开发和商用化。支援软件专业人才培养事业，创造开拓以软件为基础的扩大软件产业

4、与其他领域之间融合了1200个就业岗位，培养了1700名专业人才。2012年5新市场支援软件企业全球事业化月，政府修订了《软件产业振兴法》，限制了一部分大企强化公共软件事业企划功能改善软件事业制度业参与到公共市场之中，提高了中小软件企业的公共市场营造合理价格购买软件的条件份额。项目下订单时，规定必须编制要求事项明确的要求资料：《软件革新战略》（2013年10月）和《软事项明细表。为完善发包机关的专业性，引进了项目管理件中心社会实现战略》（2014年7月）为准重新整理办公室（PMO）制度。将《软件产业代价基准》转换为日落制，从而促使依据市场价格，民间自发形

5、成软件价格。1.营造从小开始能学习软件的环境但是，由于对软件价值认识不足，企业收益恶化，这又造成再投资不足和优秀人才流失，使软件产业生态体系在全世界掀起了一股培养软件人才的教育创新之风。恶化，形成了恶性循环。因此，现政府认识到，软件是为英国自2014年9月起将“电脑科学”列入小学、初中、所有产业的高附加值化、创造新产业以及沟通合作等做出高中的必修科目，这是其中的典型案例。然而在韩国，贡献的国家竞争力的核心因素之后，2013年10月，政府相比于高涨的教育热潮，小学和初中的软件教育比重却制定了以“人才—市场—生态体系”为中心的“软件革新逐渐下滑。政府将营造从

6、小开始就能学习和体验软件的战略”。2014年7月，将《软件革新战略》的推进主体扩环境，以期扩大创意性软件人才基础。大为全部政府部门，发表了“软件中心社会实现战略”。1.1强化小学、初中软件教育促进战略和展望如下。第一，为个人能够熟练运用软件，第一，在小学增加“软件基础素养”内容，初中将根据全国民的不同水平将软件体系化，挖掘个人潜在能力。“信息”科目改编为“软件”科目，高中将“信息”课作者简介：陈艳，女，民族：汉；籍贯：江苏江阴，学历：本科，职称：助理馆员.·170·1上黑白.indd1702015-1-1217:12:39综合管理程转变为一般选择的“软件

7、”课程。开发和推广以利用2.2扩大针对非软件专业学生的实战型软件教育电脑解决问题能力为主的专业软件课程。为了使软件教第一，向营销、人文、社会科学领域等其他学科的育软着陆，从小学、中学中选定72所示范学校（2014学生，支援软件为第二专业的专业化课程，从而扩大接年8月已经完成），2015年2月开始实施软件教育。第受软件第二专业教育的进修人员队伍。第二，脱离原先二，在民间领域，三星电子从2014年开始在全国210所的依据学分科目分类的修学分条件，承认相关科目(设学校中，为8,400名小学、初中、高中生提供了软件教育。计、信息技术、IT营销等)、新融合科目、产

8、学合作等截止到2017年，将为4万名学生提供软件教育。都属于已修专业学分。将涉及