月山毕明娟《理想的风筝》ppt.ppt

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1、理想的风筝复习下面词语，并说说从每组词语中你联想到刘老师的哪些事？1慈祥膝盖支撑腾起酸涩2自豪慷慨激昂屈辱哽咽3倘若品味沉醉清晰4枯燥各式各样翩翩起舞气喘吁吁学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2抓住文中的重点句子，体会刘老师的乐观顽强、热爱生活的情感。3学习本文从不同方面选取典型事例来写人的方法、自学指导（一）有感情朗读课文第二部分，体会刘老师是一个怎样的老师?课文是怎样表现这些特点的？请画出有关语句，做上批注。（读5分钟后检测）教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股（）的感情，同时更增加了对刘老师的（）。酸涩尊敬泛自学指导（

2、二）默读第二件事，找出刘老师和同学们的情感变化，感悟刘老师的特点。（2分钟后检测）自学指导（三）师生共读第三部分，横线标出刘老师的语言、神态、动作的语句，体会刘老师是一个怎样的老师？（小组讨论2分钟后检测）自学指导（四）用心品读第7—10自然段，找出刘老师放风筝时的感人细节，体会细节描写的魅力，并在旁边做上批注。（预设学生问题10分钟完成）他的腿自然不便于奔跑，但他决不肯失去把风筝亲手送上蓝天的快乐。决不肯有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，

3、我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。笑着叫着蹦跳着飘起有感情朗读这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？总结升华，感悟品质上课笑谈“丢”腿，这就是（）的刘老师；为祖国的历史而自豪，为祖国历史的屈辱而哽咽，这就是（）的刘老师；关心每一位学生的进步，这就是（）的刘老师；拄着放飞、追赶风筝，这就是（）的刘老师。有感情朗读已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永

4、远在祖国的蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地思念您……