高三化学复习建议.doc

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1、高三化学复习方法指导高三化学组王鸿2011年11月1日高三化学总复习的主要目的是帮助学生将零碎的化学知识进行加工、整理，使之网络化、规律化；对知识点、考点、热点进行分析、思考、归纳，以便夯实双基，提高学生分析问题和解决问题的能力。高三化学复习内容多，时间紧，要提高复习效率，就应探究高三化学的学习方法，充分调动学生的主动性和积极性，不仅要想方设法让学生跟上老师的复习思路,还要指导学生根据实际情况不断调報自C的复习策略。根据我校高三学生的实际情况,建议复习吋指导学生做好以下儿个方而：一、夯实双基，构建网络化学学科的特点是碎、散、多、杂，难记易忘。复习时，要注意指导学

2、生总结归纳，构建网络，找出规律，力求做到“记住-理解-会用”。高三化学复习内容可分为一般知识和重点知识，复习中必须根据大纲和考纲，对基础知识、基本技能进行准确定位，以提高复习的针对性和实效性，既要全面复习，不留死角，更要突出重点。指导学生归纳结总吋，对不同的内容町采収不同的方式：1、课堂引导归纳对于中学化学的主干知识和重点内容，如氣化还原反应、离子反应、电化学、物质结构、化学反应速率及化学平衡、电解质溶液、有机化学、化学实验等，课堂丄教师应引导和启发学生共同讨论，寻找规律，帮助学生构建知识体系，通过网络的建立，揭示概念之间的关系,找到相关概念之间的区别与联系，有

3、重点有针对性地复习，加强对知识的理解，讣学生真止得到感悟、并学会迁移，最终达到灵活运用2、布置归纳型作业对于中学化学的一般知识或通过学生努力能够自主完成的内容，可以通过书面作业的形式让学生自己总结，白主构建知识网络，从而形成一定的知识体系。如匱换反应的种类及典型反应，可以指导学生在作业上按金属置换出金属、金属置换出非金属、非金属置换出非金属、非金属置换出金属等形式进行总结，又如典型元素及英化合物的主要性质，可以指导学生在作业上以“单质f氧化物（氢化物）—酸（碱）->盐”为线，构建知识网络，完成各部转化的化学方程式。这类作业有很多，如“比较金属或非金属活动性强弱方

4、法的归纳“、“判断弱电解质方法的归纳”、“工业化学原理及典型反应"、“常见气体的制备”等。在复习中，让学生课后白己归纳，再在学生归纳的基础上，适当评价和引导。事实证明，这样做的效果比较理想，从学生所交的作业可以看出，学生在课后经过认真思考、讨论、杳阅资料得出结论,归纳得准确U全面，有时还会收到意想不到的效果。二、加强训练，提高能力学科知识训练是高三复习的重要环节，训练的目的是进一步巩固和落实双基，掌握冬种题型的解题的策略，总结解题的方法与技巧，培养学生的思维阳质，提高学生分析问题、解决问题的能力。练习的方法较多，针对•不同的复习阶段和不同的复习内容，可采収不同的

5、练习方式：1、单元检测每复习完一个单元或一个知识块，都应进行j次专题检测，指导学生查找存在的问题,了解自i2对化学基本原理、基本规律等重点知识的掌握和应用情况,以便及时消除疑点、突破难点、掌握重点。2、题型训练从近儿年高考理综化学试题可以看出：高考化学试题的题型、难度基本保持不变，第I卷共分8道选择题，第II卷共分4道大型综合题。针对高考试题的题型特点及命题趋向，应指导学生做好高考题型训练。依近儿年窩考化学的题型特点及命题趋向,我们设计了选择题常见题型专项训练、无机综合推断训练、有机综合推断训练、化学实验分类训练、数据图表题型训练等，通过训练，以便总结各类试题的

6、解题要点，解题思路和方法，从而捉高解题的速率和准确性。题型训练可以通过庁项训练和书面作业两种形式进行练习。3、综合训练在第二轮复习中，要着力指导学生做好学科内的综合训练，要充分利用学校周末安排的训练时间做好定时强化训练，通过训练使学生对所学知识真止理解，融会贯通，熟练掌握,从而捉高学生的分析综合能力。在第三轮复习中，要着力指导学生做好理科综合临考模拟训练，在训练中，从学生的答题规范，各科的答题吋间分配、及心理调适等方而给了指导，使学生及早适应高考。无论是单元检测、题型训练、还是综合训练，教师都要精心选编习题，切忌搞题海战术。每练必评，针对学生的做题情况，边点边评

7、，发现问题，及时解决，讲评时，要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，做到举一反三、画龙点睛。三、注意纠错，培养习惯训练中出现的错误，反映了学生学习中存在的薄弱环节，纠正训练中出现的错误，对每个学生来说有很强的针对性，通过纠错，可以杏漏补缺，防微杜渐，迅速提高化学学习成绩,达到事半功倍的效果。在每次训练后，都应指导学生认真分析，将出现的错误进行分类，找出错误原因，制订策略，各个击破。1、习惯性错误在平时的作业或训练中，有相当一部分同学思想上不够重视，书写不规范，答题乱写乱画，没有条理，错别字连篇，化学方程式不配平，条件漏写，审题不清，答非所问，像

8、这样出现的错误都为习惯性