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时间：2020-03-30
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1、依纲计划借鉴创新回归本真一、依纲计划立实际，细计划教学进度表早自修早读专题分工表二、借鉴创新研究学生：以学定教研究课堂：少教多学语基：读、写、练默写：纠错、归类、整理2009年(5)亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。2010年（3）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。2011年（3）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）（4）凭谁问：廉颇老矣,尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）2012年(4)梧桐更兼细雨，到黄昏、
2、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（李清照《声声慢》）二、借鉴创新研究学生：以学定教研究课堂：少教多学语基：读、写、练默写：纠错、归类、整理古诗文：得法于课内，得益于课外作文：时人时文、审题立意（片断练习）三、回归本真一是回归基础二是回归主体三是回归课文谢谢！
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