中职德育教师培训讨论——我的专业成长.ppt

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1、中职教师的专业成长赵谦翔介绍赵谦翔　　男，吉林省吉林市人。中语文特级教师，曾荣获全国模范教师、“全国十杰中小学中青年教师”称号及香港柏宁顿教育基金会孺子牛金球奖，享受国务院政府特殊津贴专家，中国教育学会语文教学专业委员会理事。首都师范大学兼职教育硕士导师，东北师范大学中文系兼职教授，吉林省教育学院国家级骨干教师培训班客座教授。1996年至1999年，于吉林毓文中学成功实施了“九五”国家重点课题“语文教育与人的发展”的实验，荣获吉林省基础教育成果特等奖，其素质教育的成功经验受到专家盛赞，并为众多国家级报刊发表，在全国中语界产生广泛影响

2、。发表文章百余篇，出版专著多部，尤以《绿色语文案例集锦》和《绿色作文实例实说》最能代表其“绿色语文教育”理念。红心常葆，绿色永求。“教绿色语文，享诗意人生”便是我语文教育的核心追求。今生永远也不可能作弟子的“精神领袖”了，但我完全有可能成为他们的“精神导师”——引导，开导，疏导，诱导，与他们一起，走近大师，感悟巨人，涵养精神，学会做人。　　“绿色语文”就是培养“亲情”的语文，就是对中华民族的母语一往情深地久天长的钟情。　　“绿色语文”就是培养“爱心”的语文，就是爱自己、爱他人、爱祖国、爱人类、爱自然的博爱之心。　　“绿色语文”

3、就是培养“习惯”的语文，就是“含英咀华”地读，“每有会意便欣然忘食”；“咬文嚼字”地写，“语不惊人死不休”。敬业·创业·乐业——赵谦翔我的成长之路自我正名：元气不佳，底气不足，节气不当，志气不大。敬业·创业·乐业：敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线。（一）幸运从教、竭诚敬业（二）投身教改、张扬绿色（三）诗意教书、快乐育人1、中职德育教师专业成长需要什么样的环境？2、影响我们专业成长的自我因素有哪些？3、中职德育教师如何实现专业成长？