《小河与青草》反思.doc

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1、《小河与青草》教学反思《小河与青草》这篇课文是一则童话，寓意含蓄。课文以童话的形式，通过小河和青草的对话，描写出小河水之清、小草色之绿的特点，及小河与青草的相依相存的关系，揭示了自然界中许多事物相互依存的道理，从而让学生领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。《小河与青草》意在让学生领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。如何让学生感悟到这较深的寓意呢？阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。所以，我觉得，这篇课文重在朗读领悟，采用以读代讲、以读悟情的教学方法。我的教案设计，是想要发挥教师的

2、组织、引导、点拨作用，充分地发挥学生的积极性、主动性和创造性，重视朗读，“读”贯穿教学的始终，教学中从读入手，激发学生的情感。在教学设计中，注重提供学生宽泛的学习空间，给他们绝对的自由，和教师朋友般的相处。女口：在教学过程中，我所提出的问题都是以对话的形式或商量的语气表达，让学生在轻松的氛围中乐于思考。多种激励手段的运用，教师赞扬,肯定的话语，充分调动了学生的学习积极性。我将自己的身份定为一个学习的参与者，与学生一同由未知走向已知。在教学过程中，我与学生共同探讨小河与青草生活在一起为什么会这么幸福快乐，使学生了解在生活中是要互相帮助、相互感谢、和睦相处。围绕教学冃

3、标，通过对比，分角色朗读等，调动学生各种感官学习，并遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进，正确处理知识的重难点。充分发挥学生的主体作用，创设轻松愉快的学习氛围。但我觉得自己在朗读的指导上还有所欠缺，首先要培养学生良好的读书习惯，如声音要悦耳、仪态要大方，其次告诉学生要用心读书，避免出现“小和尚念经有口无心”的状况，还要边读书边想象。只有教给方法，才能有所提高。总之，我要继续加倍努力，发挥自己的优势，调整好课堂气氛，使学生在愉悦的氛围中学习语文，让每一个孩子都喜欢语文,喜欢上语文课！让我们共同在课堂上成长！