unit5第一课时反思.doc

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1、Unit5第一课吋反思吴淑娟吴老师在这一节课重点突出了冃标语言“If…・，“Whatwillyoudoif•…厂在正确运用语言的同时培养学生的解决问题的能力。在他们遇到下面的情况下应该会怎么做。在练习的过程中，让学生自然发现if引导的从句用一般现在吋，主句用一般将来时的规律。在新课导入开始时，老师用了一首英文歌曲ifyouarehappy来呈现if的其中用法，既活跃了学生的课堂学习气氛，又能紧紧扣住本单元学习的主题，可以看出老师课堂的精心设计。在歌曲唱完之后，老师继续沿用这个话题提问学生“whatwillyoudoifyouarehappy?"学生开始发散思维，

2、说出自己可能会做的事情，从而引出一些常用的短语，加深了他们的印象。接着，老师让学生看出来猜出下面一些人在高兴的时候会做什么事情，由于是分小组竞赛的彤式，学生都争先恐后地举手冋答，在猜的过程屮，他们就反复运用了，-Ifheishappy,hewill…］等句型。在熟练操作运用目标语言后，就开始引导他们转换话题：“【fitissunny/rains/coldtoday,Til.…"并且利用这个话题简单做一个pairwork,让学生开拓思维。在积累沉淀后，老师开始引导学生把书本上的1A独立完成，并且尝试理解和掌握这个句子。熟悉句子是为了后而的听力做好铺垫，在熟读句子后

3、，老师开始设立听力任务。由于学生对所听的内容比较熟悉，所以这个听力任务对于他们来说很容易掌握。完成第一个听力任务后，再加深难度，让他们继续完成2a和2b的听力任务，为了加深对听力的理解，让他们就听力内容做一些操练。有了听力和口语操练的基础，学生开始对这个句型的语法开始有点理解了，这个让学生总结规律，并且适当做笔记，然后开始围绕这个语法点展开练习，用练习来巩固理解。最后，老师做了一个好玩的游戏，让学生用词组与图画来造成句子，在游戏当中再反复多次运用目标语言，从而达到教学目的。总体来说，这次课开展得比较成功，学生学习气氛很浓厚，达到教学冃标很理想。唯一不足之处就是学

4、生的小组活动比较少，没有足够的时间和机会让他们充分练习，这个在下节课还需要加强。