鼓励让学生扬起自信的旗帜.doc

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1、教学总结鼓励让学生扬起自信的旗帜教师：吴桂娣虽然我是英语专业的，但在小学英语教学方面可以说是没有经验的。但是从自己学英语的经历中我很清楚地知道小学英语教学并不是一件简单的事。事实证明了这点。在本学期的教学中，我深深地感受到了教小学英语的难和累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，但我这认为只有这些是远远不够的。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教

2、学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。但是我认为要达到这些目标，最主要的就是要让学生有自信心，但是学生自信心的建立需要老师不断的鼓励。回顾本学期教学实践：3鼓励学生大胆迈出学习英语的第一步。虽然小学英语教学的内容简单，但我已预测到学生将会遇到很多的困难。于是我准备了《开学鼓励教育第一课》。在这节课上，我没有涉及英语教学内容，而是给他们念了一篇文章，以此告诉同学们：学习英语不是件简单的事，在这个过程中我们会遇到很多的麻烦。但是它又不是不可战胜的，它只是我们人生中的一些小小的困难。只要我们有勇气，有信心，肯努力，会坚持，我们就可以排除这些障碍，把英语学

3、好。我肯定自己开了个好头，因为在第二堂课上，我看到了充满斗志，精神饱满的学生们。应该说接下的一段时间学生的表现都很不错。鼓励学生大胆地说。语言就是用来说的。我认为学生只要过了害怕，胆怯这一关，他们就能把英语变成自己的语言。由于我们不是生活在说英语的环境中，所以课上，鼓励学生讲自己输入的语言，把它表达出来，就显得非常地有必要。每学一个单词，学一个句型，我都要求学生张开嘴，大声说。并鼓励他们要像婴儿YY学语一样，不怕难，不怕说错，错了改，改了说，就会越说越好。在老师的鼓励下，在一些学生的带动下，我很庆幸他们没有把它变成哑巴英语。鼓励学生完成课后作业。在课上熟读之后，鼓励学生课后多练。并说

4、“明天我们就用今天学的内容对话，可以吗？”他们课上读熟了，自然很自信回答可以。但老师明确地告诉他们，英语记住了，也会忘得比较快，因此让他们回家后再复习。学生课上会读了，其实他们会比较乐意在家读一读的。从检查看，还是有一定效果的。可惜的是：我没有坚持下去。同时我也感受到了学生的学习态度由主动变为被动。曾经看到过这样一个故事：一位理发师带了个徒弟，徒弟正式上岗那天，给第一位顾客理发后，顾客嫌头发留得太长。师傅解释：发长显得含蓄，很符合你的身份。顾客听罢高兴而去。徒弟给第二位顾客理完发后，顾客嫌头发剪得太短。师傅解释：头发短使你显得精神。顾客听罢欣喜而去。徒弟给第三位顾客理完发后，顾客嫌花

5、的时间太长。师傅解释：为“首脑”多花点时间是很必要的。顾客听罢满意而去。3面对徒弟的一次次失误，这位师傅并没有挺身而出，替代徒弟给顾客理发，而是用艺术的语言，既化解了矛盾，又给徒弟以鼓励，徒弟在师傅的鼓励下，技艺日精。我现在不得不佩服这位师傅的睿智。他不仅懂得鼓励对于一个人成长的作用，更明白坚持这一信念的力量。是的,鼓励让我们扬起生活的风帆，让我们享受成功的喜悦，让我们创造奇迹。在我们的教育教学中，我们老师应充分理解信任学生们，并给予他们鼓励，让他们找到自信。　　3