遇见危险不慌文档.doc

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1、课时教学设计首页授课时间：年月日课题4、《遇到危险我不慌》课型新授第几课时课时教学目标（三维）1.感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。2.知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。具有区分善恶的能力，学会自护。3.知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。教学重点与难点教学重点；知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。具有区分善恶的能力，学会自护。教学难点：知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。具有区分善恶的能力

2、，学会自护。教学方法与手段教学方法：讲解法、讨论法、探究法教学手段：收集相关的资料、课件使用教材的构思第页（总页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果一．谈话导入1.当今社会，各项事业发展都很快，在我们的日常生活中，有时难免存在着各种各样的安全隐患，首先请大家来看一组数据：【PPT2】★据国家儿童少年“安康计划”公布的数据显示，我国每年有四十至五十万儿童因意外而受伤，有2万名儿童非正常死亡。★少年儿童因交通事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。

3、★中国中小学在校生意外伤害发生率正以每年百分之十四的速度递增，给独生子女占相当比例的父母带来极大的忧虑。★调查数据显示：中国3——12岁的儿童中，多数孩子安全意识淡薄，对可能出现的危险缺乏应有的防范知识，不知道躲避风险。2.看了这些调查和数据，你们想说些什么？4．教师小结：我们生活中应处处注意安全，无论在家中还是户外，又要有安全意识，否则，将会造成悲惨的后果，给个人家庭社会带来不幸。关注生命，不仅是对自己负责也是对家人负责，所以我们遇见危险时不要慌，要学会3.学生畅谈。第页（总页）课时教学流程补充教师行为

4、学生行为课堂变化及处理主要环节的效果自救自护。今天这节课，我们就来探讨一个关于“陌生人”的话题。【PPT3】二、学习探讨（一）独自在家A．陌生人敲门篇1.现场小调查：我们现在是一名五年级学生了，老师想做一个调查：独自在家过的同学请举手。看来独自在家过的同学还为数不少，五年级了，家长也逐渐放手让我们独自在家了。那我们独自在家要注意些什么呢？下面我们不妨来读一篇文章。2.教师播放：《当陌生人敲门时》【PPT45】3.情境剧讨论：萧萧、勇勇、欣欣对陌生阿姨来访的不同表现，你认为谁的做法最恰当？为什么？如果是你，

5、你会怎么做？【PPT6】5.教师小结（学生举手）4.学生集体交流，：（1）面对陌生人的来访，萧萧的方法完全正确，勇勇的做法非常危险，欣欣的做法也是错误的，如果是坏人，一定就在楼梯口，一旦开门就会有危险。课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果6.深入探讨：如果独自在家，遇到陌生人来访，你又该怎么办？【PPT7】教师小结：警方提醒：盗贼或歹徒，常以敲门探听虚实，陌生人敲门千万不能开。最好的做法就是待在家里不说话。但如果屋外的人以为家里没人准备强行入室时，应马上拨打110报警，或打电话给父

6、母，还可以到阳台上大声呼救。【PPT8】B．陌生人电话篇1、当你独自在家时，电话响了，电话那头的人告诉你他是你的亲人或父母的朋友，询问父母去向或家庭地址时，你该怎么办？【PPT9】2、教师小结。（1）最好不要在电话中说：“我爸爸妈妈不在家。”这种回答虽然没有透露家庭地址，但向对方透露了只有孩子一个人在家的信息，让坏人有机可乘。最好的回答是：“爸爸现在不方便接电话，我说不清，对不起。”（2）不要在电话中告诉陌生人父母的去向或家庭地址等信息。警方提醒：独自在家时，要掌握接听电话的技巧，千万不要告诉对方自己独自

7、在家，更不能把地址告诉陌生人。【PPT10】学生讨论，学生交流讨论，课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果（二）独自上下学我们长大了，每天都是独自上下学了。A．陌生人搭讪篇1.在生活中，很多坏人的手段是十分狡猾的，他们就像披着羊皮的狼，人们经常被他“善良”的外表所蒙骗，这天，故事中的小红就因为轻信陌生人而闯了祸，下面就让我们一起听听小红的故事吧。2.课件：《错把坏人当“叔叔”》【PPT11】3.轻信陌生人给小红家带来了怎样的损失？你想对小红说些什么？【PPT12】4.老师发现我们有一

8、些同学也把钥匙挂胸前，听了小红的故事，你有什么收获？警方提醒：我们要处处提高警惕，千万不要把家里的钥匙随意交给陌生人，不要和陌生人说话，不要随便跟陌生人走，也不要随便吃陌生人的东西。【PPT13】课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果B.陌生人跟踪篇1.出示情境：某一天下午，当你放学回家正要进家门，突然发现有一位陌生人在身后悄悄尾随着你，而此时四下无人，父母又正巧不在家中，你该怎么办？【PPT1415】3