浙教版五年级上册品德与社会《遇见危险我不慌》教学设计

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1、浙教版五年级上册品德与社会《遇见危险我不慌》教学设计教学课题：遇到危险我不慌教学目标：1、感受H常生活中提高警惕，安全防范的重要性。2、知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。教学重点：知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会自我保护。教学难点：如何正确地区分善与恶。课前准备：多媒体课件、图片教学课时：第一课时教学过程:创设情境,导入新课师：同学们都有独自在家的时候，上个星期天玲玲就遇到了一件事，她很为难，你们想帮帮她吗？如果你是玲玲，会怎么想？怎么做呢？师：同学们年龄小，防范意识还不强，一些不法

2、分子利用孩子独自在家又缺乏警惕性的特点，以各种名义，骗门而入，实施犯罪。（我们来看一则报道）师：在我们日常的生活中，有时难免存在着各种各样的安全隐患。在你生活的周围，曾经发生过这样的事例吗？当遇到危险的时候，我们该怎么办呢？今天我们就来讨论这个话题“遇见危险我不慌”。二、提高警惕，学会拒绝1、拒绝陌生人进门。同学们独自在家时，遇到陌生人上门这样的情况，我们该怎么办呢？老师要考考大家了，看谁的办法多？（1）你好，请开门，我是煤气化公司的查表员，我要查一查你们家的煤气表。（2）有人吗？我是修水管的，你家漏水把楼下淹了，快开门让我

3、检查检查。（3）301挂号信！把印章拿来办手续。（4）请开门，我是派出所的，要查户口。（5）小朋友，我们厂的洗发露可好了，我10快钱卖你三瓶。（6）小朋友，你看我爬了半天楼多累呀，你就卖点废品给我吧。师：通过刚才的学习，同学们的安全防范意识提高了不少。独自在家除了陌生人敲门，陌生电话也要当心。老师扮演陌生人模拟给你打电话2、学会拒绝陌生电话。师：独自在家时接到这样的奇怪电话要提高警惕。（情景模拟）生：“喂！请问找那位？"师：“你爸爸在家吗？”生「请问你是那位？”师：“你不知道我是谁吗？”生：“请问你到底是谁？”师：“你是不是

4、一个人在家？”师：如果遇到这种陌生人打来的试探性电话，你会怎么做呢？（学生回答）师：这种陌生人打来的试探性电话，可假意让大人听或者借口打错了而挂断电话，千万不要透漏一个人在家的情况，同时还应马上告知父母。3、学会正确报警。师：一旦发现情况危急时，一定要及时报警。同学们知道报警时应该注意什么吗？（学生回答）师：在拨打110时，不要慌张，要保持镇定，将姓名、地址、事由说清楚，特别是地点，一定要准确。师：让我们一起读一下独自在家应牢记的几点好吗？（齐读独自在家应牢记的4点）三、了解真相，从容应对1、了解真相师：在生活中我们不能放松

5、对陌生人的警惕。小红就因为轻信陌生人而闯了祸。我们一起来听听小红的故事。（出示课件：“错把坏人当叔叔”）师：轻信陌生人给小红带来了怎样的损失？（学生回答）师：如果你是小红，你会怎么做呢？（学生回答）师：我们很多同学把钥匙随意挂在胸前，学习了这篇课文后，同学们一定要提高警惕，千万不要把钥匙随意交给陌生人，更不要轻易透露家里的信息，要有自我保护意识。2、情境表演：某一天下午，当你放学回家正要进家门，突然发现有一位陌生人在身后悄悄尾随着你，而此时四下无人，父母又正巧不在家中，你该怎么办？学生以四人小组为单位讨论，并用小品的形式表演

6、自己想出的好对策。小组表演。教师归纳：遇到陌生人造访或尾随时，可采取的对策：想办法摆脱尾随再回家，可以想办法联系家长或者警察，往人多的地方走，先回到小区的保安室……四、安全知识，常记心中1、我会选择（1）小学生上学和放学为什么要带“小黄帽"？（）A、好看B、色彩鲜艳，司机叔叔好辨认C、学校规定（2）坐在火车上，对面的叔叔请你喝他带的可乐，你觉得哪种做法最妥当？（）A、向他表示感谢，但不接受他的可乐。B、接过可乐，并说声“谢谢SC、不吭声、保持沉默。（3）多项选择：如何避免被敲诈（）A、尽量穿校服上课B、不要在众人而前露富C、

7、不穿名牌服装D、穿打补丁的衣服E、衣着得体，尽量与其他同学一样2、我有办法（1）上学路上陌生人向你问路，并且要求你带路，该怎么做？（2）一个人回家的路上，遇到陌生人让你帮他送一封信，你怎么做？（3）放学后，你正在路边等同学，有位陌生的司机说顺路把你捎回去，你怎么做？六、警钟长鸣，安全长伴师：在日常的生活中，我们难免要和陌生人交往。在和他们的交往中，既要有礼貌，又要保持警惕，不要轻易相信别人，以免带来危险。大家一起来读一读“安全歌”。（教师出示课件：“安全歌”。）希望我们每位同学都有安全意识，用我们的智慧和勇敢度过难关。时时注

8、意：遇到危险时，提高警惕机智应对板书设计：遇见危险我不慌提高警惕机智应对