德育工作点滴.doc

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1、德育工作点滴学生是学校教育教学的对象，是国家的建设者和接班人。祖国的花朵需要教师的辛勤工作，使他们在知识上不断提高、综合能力不断发展、思想道德健康成长。学校要加强对学生的思想道德教育，抵制社会不良风气的影响，使学生不会误入歧途。祖国的未来才不会成为“危险品”。思想道德教育不只是简单的说教，单纯的干巴巴的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《班级管理制度》，简单粗暴的制止学生的不良行为，不能使学生口服心服。教师要在学生中去发现、捕捉，学生生活中的一人、一事、一句话、一个表情、一个动作，如果有不正确的

2、地方，及时、友好善意的比较，使学生在不知不觉中受到教育。小学生的认知水平低，控制能力是不稳定的，因此，思想教育工作是一项长期的经常性的工作。人非圣人，怎能无过。当学生犯了过错怎样对待呢？是痛斥一通？请家长？写检查？显然这些都很伤害学生的自尊心。教育的目的是要让学生健康成长，教育的核心是爱的关怀，我们教育学生的过程是在进行心灵的对话，那就要尽力保护学生的自主意识，爱护他们可贵的人格尊严，绝不能给学生一点点伤害。一旦造成伤害，就会影响学生的正常发展。对学生的批评一定要尊重事实，绝不能主观武断的制造“冤案”

3、。尊重学生，要以宽容的心态对待学生的错误。学生的错误是成长2发展过程中的正常现象。错误是增强学生免疫力的青霉素。学生犯了错误时，教师要热心、细心、耐心、充满爱心去帮助学生清理犯错误的原因，让学生明白，老师的教育帮助是对学生的关心。不能粗暴地对待犯错误的学生，以免产生逆反心理。尊重学生，还要善做学生的朋友，要了解学生的内心活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言：不理解学生的内心世界便没有文明。因为只有了解学生的内心世界，我们的教育才能有有的放矢，才能卓有成效。然而，人的内心活动往往是隐藏的、不外露的，不

4、易觉察和了解。那么，怎么才能了解学生的内心活动呢？你要想了解学生的内心隐秘，你就必须取得学生的信任，成为学生的朋友，让学生喜欢你，愿意亲近你，和他们交知心朋友，才能走进学生的内心世界。“亲其师而信其道”，当学生认为你是可以亲近的人、可以信赖的人时，才乐意接受你的教育。教师对学生的爱不能泛泛流动，师爱的传导需要特殊性：优生需要尊重其自尊心，给以严峻的爱；有情感障碍和心理伤害的“潜能生”需要细腻的爱；对情感强烈的学生要以温柔的爱；对热情、冲动的学生却要以明智的爱……这样，让各种性格、各种心态、各种层次的学

5、生都能体会到老师对他的重视，感到老师给了他们的理智的塑造和热情的感召，并在不断的、大大小小的进步中认识到自己的成长。在班集体中，学生们学会了宽容，懂得了三思而后行，关爱同学，爱班集体，思想和行为得到了净化，逐步养成了良好的习惯。2