语言负迁移成因及其对策研究——认知构式视角.pdf

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1、山东广播电视大学学报2014年第4期五吉口口负迁移成因及其对策研究认知构式视角董涛，宋高(济南大学外国语学院，山东济南250022)摘要：从认知构式角度研究语言负迁移的成因与对策，经过分析，过度概括是语言负迁移的原因。因此，在英语教学中，应注重构式形式和意义习得的同步性，构建无限接近真实的课堂环境和提升英汉语差别意识。关键词：语言负迁移，偏向性输入，过度概括，范畴化中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1008-3340(2014)04—0o84—03写作教学是大学英语教学的有机组成部分，也是重要移的一个次类。构式迁移分为构式正迁移和构式负迁移组成部分。教育部《大学英语教学大纲》与《大

2、学英语四两类。虽然英语教学的科研人员和教师倾注了大量时间级考试大纲》明确要求写作时，考生要正确表达思想，意义和精力解决构式负迁移，但是收效甚微，所以本文着重研连贯，无重大语法错误。但是，学生的实际写作能力离两究构式负迁移(如上述两例)现象。本文期望认知构式语个《大纲》要求相距甚远。学生的作文问题主要表现在结法的相关理论可以为解释句式负迁移现象提供新的方法，构性差，英汉混合句式较多，造成思想表达错误。例如，从而为提升大学英语教学的效果和提高学生英语写作能(1)}Butthereareotherparentssendtheirkidstoart力探索一条新途径。classes．一、认知构式语法及

3、一语习得的研究(2)％BecausethereareSomanystudentsintheclass．1．认知构式语法理论例(1)是兼语结构，例(2)是原因状语从句独立存在。认知构式语法理论是九十年代中期由Goldberg提出例(1)和例(2)都是英语词汇套用汉语句型，受汉语思维的，处在不断完善中的语言学理论。认知构式语法认为，的影响造成的。二语习得研究把这种现象称为“语言负迁语言的基本单位是构式，即形式一意义／功能的匹配移”(negativetransfer)。体。llJ(’构式包括词素，单词，习语，填充型语言结构和抽语言迁移现象一直是二语习得理论研究的焦点。以象句式。由此看来，构式范围很

4、广，不仅涵盖了传统语言往对语言迁移的研究是在Chomsky普遍语法的框架内进学中的语素，词法，句法等内容，还包含了语义，语用等信行的。本文从认知构式语法的角度研究语言迁移现象，提息。这就是说，构式可以被看成集词法或者句法形式和语出“构式迁移”的概念，认为英汉双语间的构式迁移对学生义内容及语用功能一体的语法结构。由于本文侧重研究写作影响较大，导致学生生产出如例(1)和例(2)这样的英汉语有关句式的负迁移现象，所以词法不在本文研究范句子。“构式迁移”是学习者受母语的影响，有意或者无意围内。识地将母语中的构式迁移到目标语中的现象，属于语言迁Tomasello_2J(指出构式本身是一个有意义的，连续

5、收稿日期：2014—04—14基金项目：2012年济南大学校级教学研究项目“认知构式语法视野下的大学英语写作教学研究”(项目批准号：JZC12092)。作者简介：董涛(1978一)，男，汉族，济南大学外国语学院讲师，硕士。主要从事认知构式语法研究，英语教学研究。宋高(1980一)，男，汉族，济南大学外国语学院讲师，硕士。主要从事认知语言学，英语教学研究。84山东广播电视大学学报语言负迁移成因及其对策研究——认知构式视角统一的集合体。这个连续统一集合体包括词素，词汇，短择，避免出现过度概括。语，句式等组成部分。就句法结构而言，根据旬式结构本儿童输出语言的基础是对语言的概括，但是概括机制身进化程

6、度的差异，句式结构分化为存在固化在语言中，不是随意的，受结构启动(structuralpriming)机制的推动。语法化了的习语，填充型句式(如填充型流行语，“there结构启动是指人们在产生过程中倾向于重复自己先前使be”结构等)，抽象句式(如及物结构，不及物结构等)。研用或接触过的语言结构。E6j(ii)句法启动有正启动和负启究表明，儿童最早习得的是填充型构式。动之分。儿童习得语言结构的时候，一般受到正启动的影2．认知构式语法对儿童习得母语的研究响，即一个语言结构对习得其它语言结构起到积极推进的根据认知构式语法学家，构式是人们大脑中储存语言作用，使得其它语言结构易于习得。结构启动使范畴化

7、能的基本单位，因此儿童习得母语的基本单位是构式。这就够顺利进行。从这个意义上讲，语言习得就是范畴化的习是说，儿童习得的是形式一意义的配对体。GoldbergJ(75)得。指出构式的形式和意义是映射(mapping)关系。因此，习二、构式负迁移的认知构式语法分析得母语就是习得构式的形式和意义的映射关系。由此可中国学生学习英语的过程是不断受到汉语影响，并且知，儿童习得母语的过程就是习得构式的形式和意义映射逐渐摆脱