有关学生学习态度与专业能力提升的实证性研究.pdf

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1、有关学生学习态度与专业能力提升的实证性研究王建华(江苏理工学院外国语学院，江苏常州213001)摘要：作者93,所任班主任的两个同年级班级为案例，通3．2全国英语专业四级统一考试成绩过对该班级学生的学习态度、学习习惯及其英语专业四级成绩、＼班级的对比、分析。总结出学生的学习态度、学习习惯与英语专业四对比项、＼11商英A班11东英语A班级成绩及其英语语言综合运用能力有极大的关联性，从而强调端正的学习态度，良好的学习习惯，持之以恒的学习策略参加考试人数2726是学生提高其专业能力的先决条件，是学生成长成才的根本首次通过人数278保证。关键词

2、：学习态度学习习惯学习效果专业能力一次性通过率100％31％1．引言3-3l1商英A班英语专业四级考试成绩分析(总分100分)笔者以所任的两个班主任班级为案例，通过对两个班级学生的学习态度、学习习惯和英语专业四级考试成绩的对比60—_6566—_697O—_7576—8O最高分最低分平均分与分析，发现学生的学习态度、学习习惯直接而且严重影响学13人8人4人2人796067生的语肓学习效果，影响学生今后的事业发展，从而强调学生端正的学习态度，良好的学习习惯，持之以恒的学习精神，高3．411东英语A班英语专业四级考试成绩分析(总分100度自

3、律的优秀品质是学生提高其语言能力、学好专业知识的分)先决条件，是学生日后成长成才的有力保证。2．背景知识41—_5051—59l60—65l66—7ol最高分l最低分平均分笔者曾任11商英A班和11东英语A班低年级段的班主任。414l810165l4256从入学之日起．笔者就对两个班的学生一视同仁，从严要求。笔者首先向学生介绍了大学和中学管理模式的不同：大学管4．具体分析理比较宽泛，更具人性化，需要学生高度自律；其次，强调了大4．1高考成绩分析学和中学侧重点不同：中学强调学生对所学语言知识的掌握l1商英A班高考英语成绩最高分l1O分，最

4、低分90分，平均及初步的语言技能的形成，而大学则强调学生语言技能的提分99分。l1东英语A班高考英语成绩最高分101分，最低分80高与精通，语言能力的培养及自主学习能力的培养与提高；最分．平均分89分。两个班级的最高分相差9分。最低分相差1O后．笔者明确指出语言技能、语言能力的提高主要通过学生课分．平均分相差1O分。从成绩分析看，两个班学生的英语成绩外学习、练习实现，“英语学习的功夫主要在于课外”(黄源深，有1O分的差距。2007)⋯。笔者向两个班提出了同样的要求，第一，所有学生都4．2大学英语专业四级考试成绩分析必须做到早有晨读：朗读

5、，背诵，晚有阅读；利用好课外黄金时11商英A班最高分79分，最低分60分，平均分67分，27人参间段进行听、说、读、写等方面的语言实训；第二，二年级英语加考试．27人通过，通过率为百分之百，成为我院历史上的第专业四级统考争取一次性通过，力争考取好成绩。一例。而11东英语A班最高分65分，最低分42分，平均分56分，光阴如梭．转眼两年过去了。英语专业四级全国统一考试26人参加考试，8)k通过，通过率仅为3l％。就通过率而言，两成绩也出炉了。在l1级英语专业7个班级里，笔者所任班主任的个班级相差69个百分点。两个班级获得两个第一：l1商英A

6、班英语专业四级考试成绩名5．差距成因分析列正数第一．一次性通过率为百分之百；而l1东英语A班的英语笔者同时管理的两个班英语专业四级考试通过率差距如专业四级考试成绩名列倒数第一，通过率仅为百分之三十。此之大，通过具体分析，再结合学生平时学习风气等因素的考3．数据对比量。大体有以下原因。3．1高考英语成绩5．1英语基础有区别，但差距不大。l1商英A班的高考成绩高于¨东英语A班l0分左右。班级总分最高分最低分平均分5．2学习态度的不同。11商英A班的学生学习态度端正，有比较明确的学习目的，有比较强烈的上进心及学好专业的决11商英A班1l090

7、9912o心。在学习方面他们积极主动，关键是能虚心听取老师的指11东英语A班10l8089导，采纳导师的建议。而11东英语A班的一部分学生学习态度理性作出解释，这就需要具备一定的数感，同时也使已具备的解决问题的能力。这样。学生运用刚学会的数学知识解决生活数感得到强化。中的实际问题．在不知不觉中增强了数感。如，在教学“连加、连减”一课时，当学生理解了连加、连减的总之，数感是一种心灵的感受，是一种意识活动，是一种含义及计算方法后．教师可创设一个购物情境：我们班在新年时高级的智力活动。我们要认识到数感的形成不是一蹴而就的，要举行联欢会，给每个

8、同学10元钱购买食品，可以怎样买?而是一个渐进的、沉淀的、积累的过程。教师应在数学教学活食品香肠果冻面包蛋糕牛奶水果动中，联系生活实际。创设活动情境，让学生在对数的充分感单价2元4元1元3元3元5元知和感受